【摘 要】
:
机械设计制造及其自动化是一门专业性比较强的学科,且学科教学内容是不断与时俱进的,在科技不断创新的过程中,教学的难度越来越大。同时教学改革和素质教育的不断推进,对教学质量有了更高的标准,使得固有的教学方法和模式更难以适应,且越来越多教学问题显现出来。基于此,本文在阐述该学科教学难点的基础上,分析了相应的对策,希望能够对该学科今后的教学活动带来些许帮助。
论文部分内容阅读
机械设计制造及其自动化是一门专业性比较强的学科,且学科教学内容是不断与时俱进的,在科技不断创新的过程中,教学的难度越来越大。同时教学改革和素质教育的不断推进,对教学质量有了更高的标准,使得固有的教学方法和模式更难以适应,且越来越多教学问题显现出来。基于此,本文在阐述该学科教学难点的基础上,分析了相应的对策,希望能够对该学科今后的教学活动带来些许帮助。
其他文献
习近平总书记在十九届中央纪委五次全会上强调,全面从严治党首先要从政治上看,不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力。基层央行纪检监察机构必须站在政治的高度,通过提高政治判断力解决“如何看清楚”问题,通过提高政治领悟力解决“如何想明白”问题,通过提高政治执行力解决“如何干到位”问题,以“政治三力”引领基层央行纪检监察工作高质量发展,为基层央行履职提供坚强保障,为“十四五”开好局、起好步提供强有力的支撑。
高中学校的舞蹈社团是一群对舞蹈有共同兴趣的学生自发组成的业余学生团体,对丰富校园文化有着举足轻重的影响。舞蹈是一门艺术性学科,学生在学习舞蹈的过程中可以感受舞蹈带来的独具魅力的肢体形态之美,通过舞蹈学习,学生的艺术鉴赏能力和舞蹈技能都得到很大的提升。所以,学校舞蹈社团可以为学生提供一个提升综合素质的平台。基于此,本文着重从舞蹈社团开展的意义以及社团对于普通学生舞蹈感觉的提升策略进行探究。
初中数学更注重学生的思维和想象力,为解决初中数学教学过程中存在的问题,本文以几何画板为例。重视教学方式的优化,提高学生的学习效率,利用现代化信息技术,避免和改善传统教学模式中存在的问题,不仅提高初中数学的有效性,还能增强学生学习时的“快乐感”。
在小学教育阶段,语文学科的重要性不言而喻,作为小学语文教学中比较重要的内容,阅读教学是学习语文知识的基础,也是学生语言运用的途径。为了让小学生整体语文素养得以提升,就必须要从阅读这一途径着手,小学生的阅读能力直接关系到对学科的认知与理解。新课改教育体制的变革使得传统的教学方式难以满足教育的需求,而学生想要在语文学科中打好基础,离不开语文阅读教学。阅读是素质教育发展的要求,学生拥有阅读能力,既是学好语文的关键,也是打好基础的前提,基于此,本文主要以语文阅读教学为着眼点,分析阅读教学中的新方法,并提出相关的建
贝叶斯公式是《概率论与数理统计》课程中的重要内容,本文运用雨课堂的强大功能,对本节课进行了教学设计,旨在突出重点、化解难点,培养学生的应用能力。
学前教育专业教师要积极探索专业课程当中点点滴滴的思政素材,专业课程教学和思政课程步调一致,进而实现在学生思想教育方面事半功倍的教学效果。高校育人是一项任重道远的系统工程,本文详细阐述了“学前教育学”课程思政的重要意义,并提出了运用的具体策略。
在新形势下,各地教育主管单位正持续推动教学改革活动,这使得数学教学工作者在开展高中教学活动时,逐步将实际教学与数学文化相融合。通过将各教学环节渗透数学文化,强化高中生的综合素质与数学核心素养。本文将简要分析将数学文化融入于高中数学教学的积极意义,重点探究将数学文化融入于高中数学教学的有效策略,以期切实增强高中数学教学水准。
目前,现代化发展遵循环保理念,生态环境将决定着人们的生活状态及质量,将保护环境落实,有必要加强个人的环保意识,有意识才有行动。课程密切联系生活实践,对生态环境知识诠释的比较到位,因此,实践活动对培养学生的环保意识占有显著的优势,教师需要制订相适应的教学方案,利用知识进行培养学生的环保意识,在提高学生学习效率的同时,完成保护环境的任务。文章首先阐述了环保意识的基本内涵,其次提出了实践活动中培养初中生环保意识的意义,最后分析了实践活动教学中学生环保意识培养策略。
板书作为开展课堂教学的重要知识载体手段,其具有传递教学信息方便同学掌握其课堂知识点的重要作用。物理课程作为理论知识与实践技巧相结合的学科,具有一定的抽象性、复杂性。同学们在学习物理知识时,在面对繁多的定理、公式、例题等教材内容时,往往不得其中要领。面对这种情况,教师在课堂上教授知识时,应该结合教材内容利用板书开展知识传授活动,通过板书的保留性的特点,使学生可以方便查看课堂知识点,强化教学内容,从而提高物理课堂教学效果。本文以教师提高板书设计水平为主题,为提高物理课堂效果提供可行方案。
概念是反映客观事物本质特征和特点的标准术语,为人们认识和了解该事物提供一定依据。小学数学概念以课本教材为载体,内容主要为数的简单运算、图形和线的长度计算等,在课程结构和安排中占据主体部分,旨在让小学生通过初步概念学习,为日常生活的计算问题以及初中课程要求打下良好的数学基础。本文通过对小学数学概念教学特点和现况分析,以学生实际情况研究合理的策略进行教学,更高效地构建知识系统,引导学生更好的学习和探索数学概念。