【摘 要】
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近年来,随着高考数学考查内容改革的逐步深化,融知识、能力与素质考查于一体的高考试题对学生提出了更高的要求.调查数据表明,我所任教班级高中女生的数学能力有下降趋势,出
【机 构】
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广东省揭阳市榕城区揭阳华侨中学,522000
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近年来,随着高考数学考查内容改革的逐步深化,融知识、能力与素质考查于一体的高考试题对学生提出了更高的要求.调查数据表明,我所任教班级高中女生的数学能力有下降趋势,出现了部分女生偏科、高考数学成绩偏低的现象,因而应当重视对高中女生数学能力的培养.为此我在这方面作了一些尝试和探索.9年来,在从高一至高三的三次教学循环中,我通过对所任教的6个班(每届2个班,有4个为文科班,其中高一任教的班中有65%左右的女生上高二时选修了文科专业)共270个学生(其中男生106人,女生164人)长达9年的追踪调查,采取问卷调查、成绩统计比较和相应的个案分析等方式,旨在了解非智力因素在男女生数学学习中的不同影响,摸清男女生在数学学习上的行为倾向和具体的心理指向,目的是在此调查的基础上,试图探索重视高中女生数学能力培养的有效教学举措.
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