论文部分内容阅读
请下载后查看，本文暂不支持在线获取查看简介。
Please download to view, this article does not support online access to view profile.
2010年《上海经济研究》总目录
【摘 要】
：
请下载后查看，本文暂不支持在线获取查看简介。
Please download to view, this article does not support online access to view profile.
【出 处】
：
上海经济研究
【发表日期】
：
2010年12期
其他文献
学习任务群主张以学习任务为载体,注重各方面整合,以全面提升学生的语文核心素养.这是语文深度学习的有效方式.统编小学语文教材自推行以来,综合性学习的高认可度和低实施度
从儿童的角度去解读古诗词,让久远的诗词文化在儿童期待的视野中复活,让诗词语言与儿童精神同构共生,这是小学古诗词教学应有的立场.教学《三衢道中》这首诗时,教师应立足古
统编教材三年级下册第五单元是想象单元,旨在培养学生大胆想象的意识和习惯.在本单元的教学中,教师要依托教材,把学生带入想象的神奇世界中,并为学生搭建适切支架,从凸显开放
伟大的世纪伟人爱因斯坦曾经说过:“兴趣是最好的老师。”这足以说明在学习的过程中培养学生的兴趣是多么重要,而能够激发学生兴趣的方法就是创设教学情境。情境教学法是指在
期刊
突如其来的疫情改变了我们的学习方式,线上微课教学是我们应对疫情,保证学生有效学习的主要方式.以微课的形式展开古诗词教学,要注重它与常规课的区别,要聚焦教学重难点,采取
小学语文教学中仍存在着教师教什么,学生就学什么的问题.学生普遍不敢质疑,不求甚解,导致课堂教学整体效率不够高.在《景阳冈》一课的教学中,教师通过质疑教学,提升学生的综
文本解读是阅读教学的基础,文本解读能力是学生基本的语文能力.文本解读时,教师要有创新意识,引导学生从不同的角度展开思考,寻找拓宽解读的角度,让学生有更多新的发现.升级
近年来,学术界对于竞争情报的研究不断深入,其经济效益渐露端倪,竞争情报培训市场也随之培育和发展起来。但该市场目前还不成熟,存在着可操作性差、系统性低、经济收益慢、培
目前的古诗词拓展教学存在目标偏离、资源滥用、积累流于形式等问题,致使效果不佳.要想古诗词的拓展教学达成感悟诗词内涵、增大阅读量、拓宽阅读视野的目标,教师就要把准学
数学一直是教学工作中的重要的一科，受到教师，家长和学生的重视，而如何在中考之中考出一个好成绩，将数学试卷填的圆满，也是许多老师和学生一直在探讨研究的问题。