【摘 要】
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2021年9月,第十三届亚太音乐教育研究论坛以线上会议形式召开,会议主题为“在不断变化的未来探求可能性与代替方案”,这在当前疫情防控背景下尤具现实关切性,意在探求疫情新常态下音乐教育发展的新思路与新关系,不仅为音乐教育研究者提供了联系与合作的机会,还促进了亚太地区音乐教育研究者之间学术与经验的交流.本文运用质性分析软件Nvivo与可视化分析工具对会议论文进行文本和数据分析,剖析本次学术会议的七大关注点,从会议主题、作者区域结构、研究热点流变三个角度探讨亚太音乐教育论坛近五年的发展历程,并进一步探索音乐教育
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2021年9月,第十三届亚太音乐教育研究论坛以线上会议形式召开,会议主题为“在不断变化的未来探求可能性与代替方案”,这在当前疫情防控背景下尤具现实关切性,意在探求疫情新常态下音乐教育发展的新思路与新关系,不仅为音乐教育研究者提供了联系与合作的机会,还促进了亚太地区音乐教育研究者之间学术与经验的交流.本文运用质性分析软件Nvivo与可视化分析工具对会议论文进行文本和数据分析,剖析本次学术会议的七大关注点,从会议主题、作者区域结构、研究热点流变三个角度探讨亚太音乐教育论坛近五年的发展历程,并进一步探索音乐教育未来的多种可能性.
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2020年两办印发的《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》引发全社会对学校美育的关注与热议.本文简要梳理了新时代美育理念的概况,试图通过对六所部属师范大学音乐师范生培养方案的文本分析,探究音乐师范生的培养现状,发现现行音乐师范生培养方案仍存在音乐专业类课程与教育类课程占比失衡、文化通识类课程不足、缺乏具有跨学科特点的教学法课程等问题.受教育部与教育学者提出的教师专业能力、核心素养启发,本文以未来美育教师的需求为参考,构建了音乐师范生核心素养框架,主要包括教育情怀、专业素养和人文审美三个维度,以及师
教师专业化是世界各国教育现代化建设的永恒主题.《规制与解放:百年来中国中小学教师专业化进程研究》将教师专业化置于我国百年社会历史脉络中考察,生动、立体地展现了我国百年教师专业化的历史面貌、经验和问题.
《张謇诗编年校注》是徐乃为先生的心血之作.对张謇诗的研究可谓全面而深刻,对诗人时而隐微的表达做出了诠释.特别是对各版本张謇诗歌的勘误复正,并以编年体更为精准地呈现其诗歌发展历程,具有深远的学术意义.
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在五育并举、五育融合的教育背景下,音乐学科应充分挖掘小学音乐教材与课堂中的“劳育”元素;借助演唱、欣赏、表演实践、创作实践、班级音乐会等音乐教学活动,培养学生正确的劳动观念;发挥以美带劳的作用,促进学生的全面发展.
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《王安石传:上、下》,崔铭著,天津人民出版社,2021年10月 北宋名相韩琦任扬州太守之时,曾于花园发现一株芍药分出四个枝丫,每个枝头都盛开着一朵花瓣层层叠叠的花朵.韩琦觉得惊奇,于是邀请王珪、王安石、陈升之一共观看.三十年后,四人先后成为宰相,"四相簪花"的故事由此而来.本书的主角,就是被誉为"千古一相"的王安石.
在义务教育阶段的音乐教学中,“小初衔接”是构建音乐课程一体化的重要环节,做好“小初衔接”工作可以使中小学音乐教师进一步明确教学目标、教学内容和教学要求,为“教得好”提供重要的方法引领,为“学得会”提供有效的实施建议音乐学科“小初衔接”应坚持目标递进、资源整合、音乐本位、学生立场、音乐文化、多元评价等基本原则,从“标”“本”“法”三个维度入手,通过锚定课程目标、聚焦教学内容和融通教学壁垒,使义务教育阶段九年的音乐学习成为一个系统性的、紧密联系的整体.