【摘 要】
：
以巴布剂的皮肤累计透过率为综合考察指标,采用正交试验法对巴布剂的处方进行了实验研究,优选出巴布剂的最佳基质配方为聚丙烯酸钠∶水∶羧甲基纤维素钠∶聚乙烯吡咯烷酮∶甘
【机 构】
：
陕西科技大学生命科学与工程学院,临沂师范学院生命科学学院,陕西科技大学生命科学与工程学院,陕西科技大学生命科学与工程学院 陕西西安710021,山东临沂276005,陕西西安710021,陕西西安71
论文部分内容阅读
以巴布剂的皮肤累计透过率为综合考察指标,采用正交试验法对巴布剂的处方进行了实验研究,优选出巴布剂的最佳基质配方为聚丙烯酸钠∶水∶羧甲基纤维素钠∶聚乙烯吡咯烷酮∶甘油为0.5∶33∶0.1∶0.2∶5.透皮吸收促进剂的用量为0.4 g,以二甲基亚砜、2%的氮酮和1%的丙二醇联合使用时透皮率最佳,粘贴性能好,剥离无残留,皮肤无刺激及过敏现象.研究证明痛通巴布剂配方合理,制备工艺简便易行,质量可控.
The cumulative penetration rate of the cataplasm was taken as the comprehensive inspection index. The formulation of the cataplasm was studied by orthogonal test. The optimal matrix formulation for the cataplasm was sodium polyacrylate:water:carboxycarbohydrate. Sodium Cellulose: Polyvinylpyrrolidone: Glycerin 0.5:33:0.1:0.2:5. The amount of transdermal absorption promoter is 0.4 g. It is combined with dimethyl sulfoxide, 2% Azone and 1% propylene glycol. It has the best skin penetration rate, good adhesive performance, no residue after peeling, no skin irritation and allergic phenomenon. Research has proved that Tongtong Babu formula is reasonable, the preparation process is simple and easy, and the quality is controllable.
其他文献
构建和谐的师生关系,是促进学生全面发展的重要基础,也是推动社会和谐的重要内容。和谐的师生关系,不仅有利于学生心理健康成长,使他们自信、自尊和拥有健康的自我意识,也有
职业学校是学生走上社会的前站,承担着直接向社会输送合格建设者的重要责任。近几年,随着国家对职业教育的大力扶植,职业学校的规模逐渐扩大,其学生数量也相应的不断增多,班
对与中职生来说,《食品机械与设备》课是食品加工专业的一门专业课,具有实用性强、应用面广、与实际生产联系十分密切的特点。但由于课程内容较多、基础理论性强、内容抽象,
校园网络是为学校的教师和学生学习、工作而服务的,校园网是一种专业性、交互性和针对性都非常强的网络,对于学校的教学工作的开展,研发工作的开展,学生的学习都有着非常重要
“温馨班级”是指一种民主、温馨、和谐育人环境，不仅仅是温馨、舒适的硬环境建设，更主要的是温馨、和谐的软环境建设，比如师生关系、生生关系、班级文化、温馨课堂等。一个温馨
摘 要： 在研究朝鲜古代诗歌作品时，“江湖”这一概念处于一个非常重要的地位。这里的“江湖”并非中国武侠小说中的“江湖”，而是朝鲜古代士人隐居避世的空间。“江湖”这一概念不仅为朝鲜古代诗歌创作提供了更多创作题材，为后世留下不朽的佳作，而且为后世研究朝鲜古代诗歌甚至是朝鲜古代士人阶层的精神生活提供了重要的参考材料。本文从“江湖”一词在朝鲜古代文学上的应用，以及在诗歌中的应用出发分析了“江湖”诗歌表现的
课堂教学是师生共同活动的过程,其目的是使学生获取知识提高能力,落脚点在于学生.特别是学生进入高三数学复习之前,已对数学的概念、解题的规律与方法有了一定的认识,但他们
摘 要：本文主要针对化工类高职学生的工程素养现状进行调查研究，通过多角度的调查回访，掌握当前化工类高职学生的工程素养现状及存在的问题，并提出合理化的意见和建议。 关键词：工程素养；合作精神 ；工程创新 工程素养是指从事工程实践的工程专业技术人员的一种能力，是面向工程实践活动时所具有的潜能和适应性。工程素养实质上是一种以正确的思维为导向的实际操作，具有很强的灵活性和创造性。学生工程素养的培养，体
一所学校,一个班级,尤其是小学阶段,始终纯在着后进,这是广大教师头疼的事,是妨碍教学质量提高的关键。几年来,我一直当启蒙老师,并任班主任工作,根据自己的实践,我认为后进