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本文从文学接受理论出发，提出对鲁迅小说文本意义的解读，应持有多元的开放意识，但同时又以“文本互涉”理论为观照．反对在文本意义解读中无限衍义的极端观点。
鲁迅小说的解读与中学语文阅读教学
【摘 要】
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本文从文学接受理论出发，提出对鲁迅小说文本意义的解读，应持有多元的开放意识，但同时又以“文本互涉”理论为观照．反对在文本意义解读中无限衍义的极端观点。
【机 构】
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广西桂林市荔浦师范学校
【出 处】
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中学语文:下旬
【发表日期】
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2011年4期
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