【摘 要】
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江泽民同志指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”培养学生的创新意识和创新思维是素质教育的核心。而培养学生创新思维的主阵地在学校，主战场是课堂。怎样在课堂教学中激励学生主动参与教学过程，培养创新思维呢？科学设计课堂提问，努力为学生创设良好的问题情境，是培养学生创新思维的重要一环。下面笔者就如何科学设计课堂提问，创设问题情境，培养创新思维谈谈见解。 一、激趣性提问——培养
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江泽民同志指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”培养学生的创新意识和创新思维是素质教育的核心。而培养学生创新思维的主阵地在学校，主战场是课堂。怎样在课堂教学中激励学生主动参与教学过程，培养创新思维呢？科学设计课堂提问，努力为学生创设良好的问题情境，是培养学生创新思维的重要一环。下面笔者就如何科学设计课堂提问，创设问题情境，培养创新思维谈谈见解。全文查看链接
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摘 要： 兴趣是人的认识需要的情感表现。它是激发学习动机的最现实、最活跃的因素，是激发学习动机的最佳动力。孔子曾说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”一旦学生有了强烈的学习兴趣，便会对学习产生强烈的需要，积极主动地投入到学习中。那么如何激发学生的学习兴趣呢？本文从营造和谐融洽的教学氛围；设计丰富多彩的教学内容；采用形式多样的教学方式；开展丰富多彩的课外活动这几个方面谈谈如何激发初中学生
纵观我国这几十年的发展，可以发现这样一个现象，我们有令人自豪的四大发明，而现在科学技术却落后于世界先进水平。难道是中国人的智慧不够吗？不，笔者认为真正的原因是我们的教育环境不好，重视了学生的知识传授，却忽略了对学生创新意识、创新能力的培养。当前全国上下大力提倡素质教育，它摒弃了传统的教育模式，重视了学生的个性发展和全面发展。教师应该看到学生的成绩只能代表学习的一个方面，不能凭分数高低对学生论成败。
在新课程改革中，需要不断提高教师的素质，这也是推进素质教育的重要一步，新课程最为重要的一个理念就是要不断培养学生们自主学习的能力，让学习的主动权掌握在学生们的手中，不断激发学生们学习的兴趣，能积极、主动地学习。主旨是愉快学习、自主学习、创新学习，这样才能取得更好的教学效果，本文谈谈在小学语文中如何培养学生自主学习的能力。 一、激发学生们自主学习的动力 1.站在学生的角度教学 小学生的思想很单
在初中作文教学中,我们发现,学生立意偏颇,主要表现在情趣低级、漠视生命、不知感恩、牢骚满腹、不合时宜、急功近利等方面。本文中所说的“意”是指初中学生作文表述的意愿
小学是学生学习语文的起步阶段，一定要打好学生语文学习的基础。眼下，低年级语文教学普遍存在忽视基础、用大量时间分析课文内容的倾向，这应当引起语文教师的高度重视。修订版课
作文教学是语文教学中非常重要的组成部分，我们往往会发现：很多孩子为作文感到焦头烂额，一说到写作文，就唉声叹气，怨声载道。可见，消除学生对写作的“畏惧”，激发学生写作的兴趣和欲望，是作文教学应当解决的首要问题。那么，怎样才能消除学生写作的“畏惧”心理，激发学生写作的兴趣和欲望呢？我认为可从以下几方面入手： 一、激发学生写作兴趣，要让学生学会观察 学生怕写作文，其中一个原因是没有东西可写，看到的少
语文是众多学科中与学生最为密切的一个科目，因为作为母语，语文担负着众多的使命，学好语文，“把书读好”很关键。这也是培养一个人语感的最佳方式。而一个拥有很好语言表达能力的人在与人交流、沟通的过程中也会更加得心应手。以往语文老师一直强调的是老师的范读和听范文录音，而信息技术的快速发展及在教学中的运用，给广大语文教师开辟了更为广阔的空间，并提供了足够大的教学施展平台，现在有不少语文教师包括一些教研工作者
摘 要： 小学作文是小学生学习过程中对文学创作的一种实践，既是小学语文教育的一部分，又是语文教学中的重点和难点。如何引导小学生进行创作，让他们写出一篇好的文章，是语文教师必须面对的难题之一。本文就小学作文教学过程中如何挖掘学生的创新能力进行了探讨。 关键词： 小学作文教学 创新目标 创新手段 一、明确创新目标，深刻剖析小学作文教学的内在本质 （一）培养小学生作文的创新能力的
作文是表达，是创造，是学生用自己的语言去表达所认识的客观世界。学生感到难，对教师来说也难——教学很难在短期内见效。怎样增强作文教学效果，是整个中学语文教学体系中至关重要同时又是最不容易找到现存答案的课题。我在多年的初中语文教学生涯中，作过一些尝试与摸索。 1.引导学生分析命题（包括命意） 在作文教学中我发现，学生怕写作文，怕老师布置命题作文，对命题作文的内容不熟悉，感到无话可说，硬叫写，其结果
目的:探究实施重症早期预警的护理策略,在促进手足口病情转归中的应用效果.方法:选择2019年1月～2019年12月期间收治的手足口病患者100例,均分为两组,对照组以常规护理策略干预