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新课程理念要求课堂要面向学生，面向生活，面向社会。课程改革应由理性的、抽象的科学世界回归到直观的、形象的生活世界，由原来的关注科学规律和法则回归到关注儿童的情感和体验，关注儿童的发展，社会的发展；由以科学为中心回归到以人为中心。教材中的知识虽然来源于生活，但它毕竟是狭隘的、片面的、有一定的局限性，这就要求教师要有超越意识，