【摘 要】
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<正>一、关注起点,合理操作——建立正确的面积单位表象计量单位是人们因为生活需要而建立的统一度量单位,是一个人为规定的事物。面积单位的学习,也应源于学生解决新问题的
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<正>一、关注起点,合理操作——建立正确的面积单位表象计量单位是人们因为生活需要而建立的统一度量单位,是一个人为规定的事物。面积单位的学习,也应源于学生解决新问题的需要。所以,在引入"面积单位"时,教师创设比较情境:先比较两个大小差别明显的长方形,学生运用"观察法"很容易比较出它们的大小;再比较红、白两张大小相差不大的长方形,学生运用"重叠法"发现红色纸较大;接着出示两个
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