教育部召开贯彻落实全国职教会精神工作部署会

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  2014年6月27日下午,教育部在天津召开贯彻落实全国职业教育工作会议精神工作部署会,教育部副部长鲁昕出席并讲话。会议强调,要加快推进重点改革任务,逐项抓好落实。一是有序推进现代职业教育体系建设。要结合编制区域经济社会发展“十三五”规划,同步规划职业教育发展。抓紧制定配套政策。整合办学资源、优化布局结构。改革创新高等职业教育。二是激发职业教育办学活力。积极支持和引导各类办学主体举办民办职业教育。创新办学模式,发展股份制、混合所有制职业院校。加快农村地区、民族地区、贫困地区职业教育发展。三是着力提高人才培养质量。将社会主义核心价值观贯穿教育教学全过程,深化产教融合、校企合作。改革职业院校教师资格、职务(职称)评聘、编制管理等制度。改善职业院校办学条件。四是推动职业教育治理创新。扩大职业院校办学自主权。职业院校要完善学校治理结构,建立现代职业学校制度。五是建立健全督导评估制度。将推进重大改革、健全办学标准等作为督导评估重要内容,结果作为地方各级政府和有关部门、职业院校绩效考核重要依据。
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入选理由 大力实施县域职业教育创新驱动战略,以组建联盟形式打造职教错位发展格局,以构建三级治理体系促进政校企行多方联动,以建立激励性经费投入机制推动职教体制机制创新。  亮 点 组建职教联盟,形成错位发展格局。 从2010年开始,襄阳市打破部门、行业办学界限,统筹区域内职业教育资源,分别以襄阳职业技术学院、襄阳汽车职业技术学院、襄阳技师学院为“龙头”学校,组建了3个区域性职业教育联盟,囊括了38所
摘 要 就业能力是影响高校毕业生是否成功就业和职业发展的核心因素。从教育生态学角度来看,在毕业生就业能力培养方面,高职教育存在生态定位模糊、教育生态结构失衡、教育生态链不完善等问题,导致高职毕业生就业能力效能低下。因此,高职教育需要重树职业教育生态价值观念、调整毕业生就业生态位宽度、完善就业能力培养的生态链机制,以切实提高高职教育的生态效能,增强学生的职业能力和职业适应性,提升毕业生就业能力。  
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近年来,曲靖农业学校坚持“以服务发展为宗旨,以促进就业为导向”,深化教学改革,积极探索职业学校教育教学、立德树人模式,取得了一定的成绩。2014年,曲靖农校校长任绍坤申报的《西部职业院校“立德树人”——学生“三守三会”人文素养提升德育实践模式研究》和李繁华申报的《西部职业教育文化基础课与专业课一体化系列教材的研究与探索——中职〈应用语文〉教材开发》通过由教育部、财政部批准的国家宣传文化发展专项基金
摘 要 “六位一体”教学模式注重在课程教学中体现教学做一体化的教学方法,通过校企合作,突出能力目标和素质目标,教学方法符合现代高职教育理念的课程教学模式和评价标准,能够有效培养高质量的技术技能型人才。  关键词 教学模式;六位一体;职业岗位导向;连锁经营实务;高等职业教育  中图分类号 G712 文献标识码 A 文章编号 1008-3219(2015)02-0050-03  随着知识经济的快速发展
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摘 要 高职院校的专业设置应当与区域经济协调发展。对杭州区域经济发展现状的调查和18所高职院校专业设置的统计分析发现,其专业设置与区域经济发展基本对接,但对支柱性产业的适应性较弱,专业设置前瞻性不足,重复度较高。对此,要加强政府宏观调控,以产业发展为导向培育重点专业,深化校企合作,打造品牌专业。  关键词 高职教育;专业设置;产业结构;区域经济  中图分类号 G718.5 文献标识码 A 文章编号
入选理由 在国家中职示范校建设过程中总结出“五环四步”能力本位职业教育课堂教学模式,深化了能力本位职业教育理论的研究,其探索和实践对中职示范学校建设工作的深入推进具有启示意义。  主要观点 书中指出,示范学校建设必须依据教育部审定的建设方案及任务书进行推进,但需要注意一个问题,就是不能囿于依据,依据不排除修订和完善。这包括:建设方案设计得很科学,建设过程中出现了新情况和新问题,需要修订;建设方案设