芬兰新课改到底“新”在哪?

来源 :人民教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户：edu009

【摘要】

：

<正>芬兰的课改没有走向另一个极端,即一味强调综合,而忽视了分科或学科知识的重要性。学科知识是更综合的思考与分析能力的基础,系统的学科知识对于认识世界具有不可忽视的

【作者】

：

王岩蔡瑜琢

【出处】

：

人民教育

【发表日期】

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2016年24期

【关键词】

：

思考与分析学科知识国家教育委员会公共事务整合教学新课改分科教学教学计划周围环境全科教师

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<正>芬兰的课改没有走向另一个极端,即一味强调综合,而忽视了分科或学科知识的重要性。学科知识是更综合的思考与分析能力的基础,系统的学科知识对于认识世界具有不可忽视的价值。为应对世界变化和需求,课程改革已经逐渐成为世界各国教育系统的周期性常规工作。自上世纪80年代以来,芬兰每10年进行一次国家课程改革,继2004年的国家课程改革之后,2014年

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