【摘 要】
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基于区域近年经典的实验教学创新案例，从深度学习理念视角探寻一线初中化学教师实验教学创新的嬗变。发现在创新实验教学中，教师逐渐形成对教材实验“联系与构建、批判与质疑、迁移与应用”来解决实验教学问题的一种学习方式。实验教学创新能够促进教师的专业发展，深化教师对新课改理念的理解与应用，有效落实化学课程核心素养。
【基金项目】
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2020年广东省规划课题“,基于深度学习促进学生化学核心素养发展的实践研究”（课题批准号2020YQJK067）的阶段成果；
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基于区域近年经典的实验教学创新案例，从深度学习理念视角探寻一线初中化学教师实验教学创新的嬗变。发现在创新实验教学中，教师逐渐形成对教材实验“联系与构建、批判与质疑、迁移与应用”来解决实验教学问题的一种学习方式。实验教学创新能够促进教师的专业发展，深化教师对新课改理念的理解与应用，有效落实化学课程核心素养。
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