摘要:新课程要求教师重视学生思维能力的训练,使学生在学习成绩提升的同时,得到思维能动性、灵活性、创新性方面的有效提高。本文根据新课程要求,从三个方面对当前初中数学教学中学生思维能力的有效培养进行了论述。 关键词:初中数学;思维能力;教学实效 一、解决好情境趣味性问题,教学情境氛围的设置要利于学生思维能动性的激发 浓厚的教学氛围是学生有效学习的润滑剂和助推器。教师在教学中要抓住学生能动学习
为研究摩擦摆支座几何参数及栓钉抗力对隔震桥梁地震响应的影响,建立栓钉剪断前后的摩擦摆隔震桥梁的修正动力平衡方程。以某在建城市轨道交通矮墩连续梁桥为研究对象,进行非
设计并制作 2个相同尺寸的含不连续面顺层和反倾岩质边坡模型,并进行振动台试验,研究含不连续面顺层和反倾岩质边坡的动力响应差异.研究结果表明: 地震作用下,含不连续面的顺
基于韶山某铁路桥梁工程,应用FLAC3D对桥梁地基嵌岩桩进行数值模拟,研究溶洞直径、顶板厚度、嵌岩深度对嵌岩桩承载力的影响规律。研究结果表明:溶洞直径越大,嵌岩桩承载力越
上个世纪末,语文教育历经了千年一叹的热闹,何去何从似乎成了一道生死抉择的命题.多种声音挤进媒体,但很快又被媒体淹没。不过其中跳出的一个强音还是被保留了下来——语文教育还
在全面推行素质教育,实行新课改的今天,活动课成为不可忽视的重要课程。在长期的教学实践中,有些教师对活动课认识不足,不重视,当作儿戏。有的教师流于形式,往往无计划、无目的地随意安排一下,敷衍了事,只讲过程、不求结果;有的则把我们所说的第二课堂说成是活动课;也有的认为教科书中的“思考题”的教学,学科课教学中的直观性教学活动,如实验、演示、操作、测量、参观等和平常开展的一些课外活动,如知识抢答赛、课外活
中小学教师继续教育是针对中小学教师的终身教育体系,课程是其核心要素。回顾湖南省已开展的几个周期的培训课程,从培训单位的内容安排到全省的宏观计划,一是体现了各个时期教师成长的普遍要求和基础教育改革与发展的需要,如教育教学理论学习、教学通用基本功训练、课堂教学技能训练、新课程培训等;二是课程设置的统一性,所有教师在同一周期内统一学习共同的公共课,同一学科的教师学习同样的学科内容。很显然,这是一种基于普
近些年,分层教学法迅速发展,并在各科教学中得到合理运用,信息技术课也不例外。本文将就如何在初中信息技术课中实施分层教学法进行探讨,并从备课分层、提问分层、分层指导上机练
钱梦龙先生撰写于1997年的《文言文教学改革刍议》,是探讨文言文教学出路的一篇很重要的文章,钱先生指出:“目前文言文教学最大的弊病是什么?一言以蔽之曰:有‘言’而无‘文’。”