【摘 要】
：
新高考评价体系中的“四层四翼”,回答了高考怎么考、考什么的问题.其中关键能力的考查和综合性问题的考查是重点和难点.极限思维能力和运用极限思维处理具体物理问题与这一
【机 构】
：
福建省永安市,福建省永安市第一中学
论文部分内容阅读
新高考评价体系中的“四层四翼”,回答了高考怎么考、考什么的问题.其中关键能力的考查和综合性问题的考查是重点和难点.极限思维能力和运用极限思维处理具体物理问题与这一要求高度吻合.极限思维处理的临界点这一特殊情境与新高考对情境问题考查放在重要位置关联.极限思维是根据已知的经验事实,从边界性的原理出发,把研究的现象和过程外推到理想的极值加以考虑,使关键因素或问题的本质暴露出来,从而使物理问题化繁为简,便于处理.当问题外推至极限时,往往可以使物理过程和物理现象中的很多不确定因素量化、浅显化,暴露本质规律,使问题容易解决.
其他文献
数学老师遇到同样的问题是:学生作业上出现的问题老师讲评过了几遍,还是有些学生会出错,几乎班上每个学生都发生过.学生的错题有两种情况,一种是学习不够认真,随便应付老师和
我国近些年不断落实新课改,对于高中体育教学提出新的要求,促进高中体育教学改革.高中体育教师把握体育新课标的启发,提升高中生的身体素质和心理素质,实现学生的全面发展,将
高中生物科学教学中的练习题、测试题是培养学生问题解决能力的重要载体,常态化的测评大数据能够有效地支持高中生物答题障碍分析,从而更好地培养学生的生物学问题解决能力.
新课改环境背景下,体育教学改革正在逐渐兴起,我国农村初中体育教学水平低,拉低了全国体育健康标准.本文简单介绍了农村初中体育教学中存在的主要问题,阐述了具体的改革措施,
摘要：随着课程改革的推进，以生为本成为教师日常教育教学中的重要教学理念，以生为本理念强调学生主体性的发挥，尊重学生的主体地位，以学生的发展为教学的主要目标。初中物理是初中阶段的重要学科之一，在培养学生的思维能力，促进学生全面发展中发挥着重要作用，物理教师应该重视以生为本理念的贯彻落实进而打造高效物理课堂。 关键词：以生为本;初中物理;理想课堂;构建策略 生本教育理念在物理中的应用，要求物理教师