【摘 要】
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赏识学生是美术教学活力的源泉,灵活运用赏识艺术可以使美术课堂焕发青春活力,使教师的教育教学事半功倍的效果。因而赏识教育不是不要批评,而是批评的方法要巧妙,要在适当的
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赏识学生是美术教学活力的源泉,灵活运用赏识艺术可以使美术课堂焕发青春活力,使教师的教育教学事半功倍的效果。因而赏识教育不是不要批评,而是批评的方法要巧妙,要在适当的氛围中恰如其分的提出批评,要以帮助提高认识的语气和态度,诚恳地提出批评,要在被批评者能够接受和愿意接受的基础上提出批评,要把批评与赏识有机地结合起来,批评中有赏识,赏识中有批评。
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