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“学习故事”由新西兰学前教育学者提出,是一种记录、评价和支持儿童学习的重要方式,展现了幼儿每个学习过程中的惊喜时刻.在“学习故事”的开展中,充分体现了对“儿童本位”思想的重视.文章结合“学习故事”开展意义,以具体幼儿园区域活动案例分析幼儿园“学习故事”的开展.
“学习故事”如何应用于幼儿园
【摘 要】
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“学习故事”由新西兰学前教育学者提出,是一种记录、评价和支持儿童学习的重要方式,展现了幼儿每个学习过程中的惊喜时刻.在“学习故事”的开展中,充分体现了对“儿童本位”
【机 构】
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建平县幼儿园 辽宁建平 122400
【出 处】
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新教育时代电子杂志（教师版）
【发表日期】
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2019年9期
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