【摘 要】
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我们在新课程实践提炼了“五环节”教学模式，即以自学、互学、导学、自测、反思这五个环节来组织教学。经过几年的教学实践，我发现这种教学模式充分调动了学生的主观学习性，激发
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我们在新课程实践提炼了“五环节”教学模式，即以自学、互学、导学、自测、反思这五个环节来组织教学。经过几年的教学实践，我发现这种教学模式充分调动了学生的主观学习性，激发了学生学习的兴趣。但怎样调动学生的积极性，激发学生学习的兴趣？这就要精心编写好导学案，好的导学案是学生学习成功的基础，而导学案中互学的问题设置是学生学好课文的核心。
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