【摘 要】
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初中学生数学学习成绩分化问题,总结为学生对数学学习不感兴趣;学习动机消极;学习习惯较差;存在知识缺漏;教师缺少对后进生的关注、期望,以统一标准施教,忽视学生的个别差异
【机 构】
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江苏省扬州市江都区仙女镇双沟中学,
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初中学生数学学习成绩分化问题,总结为学生对数学学习不感兴趣;学习动机消极;学习习惯较差;存在知识缺漏;教师缺少对后进生的关注、期望,以统一标准施教,忽视学生的个别差异、缺乏学习的兴趣和学习意志薄弱等。
Junior high school students math achievement differentiation problems, summed up as students are not interested in math learning; learning motivation negative; poor learning habits; there is knowledge of the lack of knowledge; lack of concern for future students, teachers expect to teach with a uniform standard, ignoring the individual students Differences, lack of interest in learning and weak learning will.
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