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传统的小学计算教学往往是机械式的，重复做着大量乏味的题目，而老师也只是关注计算的结果，不注重孩子们的计算方法与过程，导致学生对计算产生恐惧与反感，从而不喜欢数学这门学科。
计算教学革新之小学数学探究
【摘 要】
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传统的小学计算教学往往是机械式的，重复做着大量乏味的题目，而老师也只是关注计算的结果，不注重孩子们的计算方法与过程，导致学生对计算产生恐惧与反感，从而不喜欢数学这门学科。
【机 构】
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宁夏固原市原州区头营镇中心小学
【出 处】
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课程教育研究：学法教法研究
【发表日期】
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2015年33期
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