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摘 要:高中历史教学中,诸多老师将“义和团运动是一场伟大的反帝爱国运动”奉为圭臬对学生进行灌输。本文认为,上述观点过于片面,并为此从五个方面对其同样突出和重要的“反封建性”进行论证。通过这种论证,在努力还原义和团运动历史本相的同时,更希望抛砖引玉,促使广大历史教育工作者将更多的史学观点引入高中历史课堂,也只有如此,才能避免将学生的历史思维局限于单一结论的仄仄空间中,才能为更加富于创见性史学工作者的培养打好基础。
关键词:反帝 反封建 “扶清灭洋”
一场伟大的反帝爱国运动——这是提到义和团运动性质时,最为普遍并已经为我们所接受的观点,而且这一史论的得出,有着充分而确凿的史料佐证:其爆发于甲午战后帝国主义侵略加深、民族危机空前严重的时代;其主要的斗争口号是“扶清灭洋”;运动中有着诸多如攻打东交民巷使馆和西什库教堂等给予帝国主义沉重打击的行动……对于义和团运动“反帝爱国”性的一面,笔者并无疑义,但无论是在教材编写上,还是在教师的日常教学中,往往存在着只强调其“反帝爱国”性,而其另外一方面的重要性质——反封建,往往被淡化甚至被忽略。下面就这一方面,谈一点看法:
一、从义和团运动爆发的社会背景来看
鸦片战争后,中国作为一个独立自主的封建国家开始逐渐陷入半殖民地半封建社会的深渊。在半殖民地半封建社会下的中国,存在着帝国主义同中华民族的矛盾和封建主义同人民大众的矛盾这样两对主要矛盾,并且二者彼此纠缠沉浮。两对矛盾之下的中国人民,同时担负起了反对外国资本主义侵略和本国封建统治的双重革命任务。义和团运动发生在甲午战后,随着中国民族危机的日益加深,反对帝国主义侵略的革命任务更加突出,但抹杀不了其反对本国封建统治这一革命任务。
同时,甲午战后的清廷,已然成为帝国主义侵略、奴役中国的走狗,因此,要想彻底地反对帝国主义侵略,就必须同时反对本国封建统治。正如1900年5月27日,庆亲王奕和总理衙门的大臣们再次接见英国公使窦纳乐和俄国公使格尔斯时向他们公开表示的一样,义和团既反对外国人和基督教徒,而且也反对中国政府,他们要履行自己的职责,“愿意亲自承担对所有外国人的保护”。
二、从义和团的成分来看
义和团源自山东直隶一带的义和拳、梅花拳等民间秘密结社和习拳练武的组织,其成员广泛,主要是农民群众,也有一些失业的水手、脚夫、筑路工人、盐民、小手工业者等。这些占义和团绝大多数的成员,在鸦片战争之前处于社会的最底层,深受封建剥削和压迫,反封建要求强烈。鸦片战争后半殖民地半封建社会的中国,他们所遭受的封建剥削和压迫并未因为外国帝国主义的奴役而解除。相反,生活更加困苦。而他们也逐渐意识到,正是因为清王朝的软弱无能,才使得近代中国屡遭洋人欺侮。“最恨和约,误国殃民;上行下效,民冤不伸。原忍至今,羽翼洋人;趋炎附势,肆虐同裙。”这首歌谣正是义和团在反对外来侵略和不平等条约的同时反对清朝统治者的写照。
三、从义和团运动的口号揭帖来看
1.义和团运动中最具代表性的口号为“扶清灭洋”,“扶清”的主要含义,可以从义和团的有关文告中得到解释,如《义和团告白》中有“保护中原”“驱逐洋寇”;《增福财神告白》中有“上能保国,下能安民”;《马兰村坎字团告示》中有“扶清灭洋,替天行道,出力于国家而安于社稷,佑民于农夫而护村坊”。由此可窥“扶清”的主要含义是“扶保中国”,只是义和团将“中国”“清廷”“大清”等概念混淆了而已。
2.腐朽无能的清政府不但不敢为百姓
做主,反而却勾结帝国主义势力对义和团
进行联合镇压。义和团出于自保和“灭洋”,
同样会高举“反清”的大旗。1900年北京的两首歌谣唱道:“先拆电线杆,后拆火车道;杀尽外国人,再与大清闹。”“南北通,铁路长;大清亡,中国强。”从中不难看出,义和团的斗争矛头不但指向了帝国主义,同时也指向了腐朽的清王朝。而到义和团运动后期,在遭到中外反动势力的联合镇压时,他们更是开始摒弃“扶清”的提法,相继提出了“灭清剿洋”“扫清灭洋”等口号,将斗争矛头直指清政府。
四、从清政府对待义和团的态度和义
和团的行动来看
清政府对待义和团的态度概括来说经历了“镇压—抚而用之—剿灭”的过程,当义和团遭到清廷的“镇压”“剿灭”时,义和团的反封建斗争是必要和必须的。
光绪二十六年五月初三日至十二日(1900年5月30日至6月8日),为了阻止侵略军继续进犯北京,义和团拆毁京津铁路,切断京津电报线,并与前来镇压的清军发生激战。
八月十四日(1900年9月7日),清廷发布上谕,公开出卖义和团。……各地清军开始大肆绞杀义和团,并以此献媚于侵略军。联军统帅瓦德西曾说:“当联军前进
之际,常常发现中国军队与拳队相战之遗迹。……”
1901年6月直隶深州人民因无力负担赔恤教堂的款项,组织联庄会,并与义和团余部联合,组成义军武装,于6月15日,树起义旗,旗上大书“扫清灭洋”的大字,与前来镇压的清军屡经交战,最后被清政府镇压下去。
从义和团的以上种种行动不难看出,一部分民众对清政府的妥协投降有了新的认识,抛弃了对清政府的幻想,开始把反帝和反清结合起来,具有挽救民族危亡和反封建的双重性质。
五、从义和团运动的结果和影响来看
1.义和团运动在中外势力的联合绞杀
下最终归于失败,但这一运动对封建势力
的冲击也在一定程度上推动了清王朝的改革运动,但改革使其陷入更加孤立的境地,并最终走向灭亡。
2.义和团运动的失败,促进了中国人民的进一步觉醒,更多的人对清政府的腐朽反动本质有了更为深刻的认识,认识到要想挽救民族危亡,就必须推翻清王朝的统治,而清王朝最终也被辛亥革命所推翻。
从以上的分析中我们不难得出,义和团运动是一场反帝爱国运动,但其反封建色彩也十分明显。只是在帝国主义同中华民族的矛盾激化、农民斗争锋芒朝向帝国主义的时候,其反封建的这一面被隐蔽了下来罢了。
由此我们也应当不断思考,素质教育下的历史教学过程,不应当再是让学生死记硬背历史专家们得出的结论的过程,而应当是让学生在占有充分的史料基础上深入历史,在对历史的感悟中自己得出结论的过程。而高中历史教学的任务,同样也不应当停留在单纯告诉学生结论“是什么”的阶段,而应当更進一步,让他们知道“怎么就是这样”“或许不是这样”。历史教师也只有怀着多闻阙疑的态度组织教学,才能够培养出善于思考创新、更加有所建树的学生。
参考文献:
[1]胡滨译.《英国蓝皮书有关义和团运动资料选译》.中华书局.1980年版.
[2]陈旭麓主编.《中国近代史》.高等教育出版社,1998年版.
[3]明清档案馆编.《义和团档案史料》.中华书局.1959年版.
作者单位:山东省沾化县第一中学
关键词:反帝 反封建 “扶清灭洋”
一场伟大的反帝爱国运动——这是提到义和团运动性质时,最为普遍并已经为我们所接受的观点,而且这一史论的得出,有着充分而确凿的史料佐证:其爆发于甲午战后帝国主义侵略加深、民族危机空前严重的时代;其主要的斗争口号是“扶清灭洋”;运动中有着诸多如攻打东交民巷使馆和西什库教堂等给予帝国主义沉重打击的行动……对于义和团运动“反帝爱国”性的一面,笔者并无疑义,但无论是在教材编写上,还是在教师的日常教学中,往往存在着只强调其“反帝爱国”性,而其另外一方面的重要性质——反封建,往往被淡化甚至被忽略。下面就这一方面,谈一点看法:
一、从义和团运动爆发的社会背景来看
鸦片战争后,中国作为一个独立自主的封建国家开始逐渐陷入半殖民地半封建社会的深渊。在半殖民地半封建社会下的中国,存在着帝国主义同中华民族的矛盾和封建主义同人民大众的矛盾这样两对主要矛盾,并且二者彼此纠缠沉浮。两对矛盾之下的中国人民,同时担负起了反对外国资本主义侵略和本国封建统治的双重革命任务。义和团运动发生在甲午战后,随着中国民族危机的日益加深,反对帝国主义侵略的革命任务更加突出,但抹杀不了其反对本国封建统治这一革命任务。
同时,甲午战后的清廷,已然成为帝国主义侵略、奴役中国的走狗,因此,要想彻底地反对帝国主义侵略,就必须同时反对本国封建统治。正如1900年5月27日,庆亲王奕和总理衙门的大臣们再次接见英国公使窦纳乐和俄国公使格尔斯时向他们公开表示的一样,义和团既反对外国人和基督教徒,而且也反对中国政府,他们要履行自己的职责,“愿意亲自承担对所有外国人的保护”。
二、从义和团的成分来看
义和团源自山东直隶一带的义和拳、梅花拳等民间秘密结社和习拳练武的组织,其成员广泛,主要是农民群众,也有一些失业的水手、脚夫、筑路工人、盐民、小手工业者等。这些占义和团绝大多数的成员,在鸦片战争之前处于社会的最底层,深受封建剥削和压迫,反封建要求强烈。鸦片战争后半殖民地半封建社会的中国,他们所遭受的封建剥削和压迫并未因为外国帝国主义的奴役而解除。相反,生活更加困苦。而他们也逐渐意识到,正是因为清王朝的软弱无能,才使得近代中国屡遭洋人欺侮。“最恨和约,误国殃民;上行下效,民冤不伸。原忍至今,羽翼洋人;趋炎附势,肆虐同裙。”这首歌谣正是义和团在反对外来侵略和不平等条约的同时反对清朝统治者的写照。
三、从义和团运动的口号揭帖来看
1.义和团运动中最具代表性的口号为“扶清灭洋”,“扶清”的主要含义,可以从义和团的有关文告中得到解释,如《义和团告白》中有“保护中原”“驱逐洋寇”;《增福财神告白》中有“上能保国,下能安民”;《马兰村坎字团告示》中有“扶清灭洋,替天行道,出力于国家而安于社稷,佑民于农夫而护村坊”。由此可窥“扶清”的主要含义是“扶保中国”,只是义和团将“中国”“清廷”“大清”等概念混淆了而已。
2.腐朽无能的清政府不但不敢为百姓
做主,反而却勾结帝国主义势力对义和团
进行联合镇压。义和团出于自保和“灭洋”,
同样会高举“反清”的大旗。1900年北京的两首歌谣唱道:“先拆电线杆,后拆火车道;杀尽外国人,再与大清闹。”“南北通,铁路长;大清亡,中国强。”从中不难看出,义和团的斗争矛头不但指向了帝国主义,同时也指向了腐朽的清王朝。而到义和团运动后期,在遭到中外反动势力的联合镇压时,他们更是开始摒弃“扶清”的提法,相继提出了“灭清剿洋”“扫清灭洋”等口号,将斗争矛头直指清政府。
四、从清政府对待义和团的态度和义
和团的行动来看
清政府对待义和团的态度概括来说经历了“镇压—抚而用之—剿灭”的过程,当义和团遭到清廷的“镇压”“剿灭”时,义和团的反封建斗争是必要和必须的。
光绪二十六年五月初三日至十二日(1900年5月30日至6月8日),为了阻止侵略军继续进犯北京,义和团拆毁京津铁路,切断京津电报线,并与前来镇压的清军发生激战。
八月十四日(1900年9月7日),清廷发布上谕,公开出卖义和团。……各地清军开始大肆绞杀义和团,并以此献媚于侵略军。联军统帅瓦德西曾说:“当联军前进
之际,常常发现中国军队与拳队相战之遗迹。……”
1901年6月直隶深州人民因无力负担赔恤教堂的款项,组织联庄会,并与义和团余部联合,组成义军武装,于6月15日,树起义旗,旗上大书“扫清灭洋”的大字,与前来镇压的清军屡经交战,最后被清政府镇压下去。
从义和团的以上种种行动不难看出,一部分民众对清政府的妥协投降有了新的认识,抛弃了对清政府的幻想,开始把反帝和反清结合起来,具有挽救民族危亡和反封建的双重性质。
五、从义和团运动的结果和影响来看
1.义和团运动在中外势力的联合绞杀
下最终归于失败,但这一运动对封建势力
的冲击也在一定程度上推动了清王朝的改革运动,但改革使其陷入更加孤立的境地,并最终走向灭亡。
2.义和团运动的失败,促进了中国人民的进一步觉醒,更多的人对清政府的腐朽反动本质有了更为深刻的认识,认识到要想挽救民族危亡,就必须推翻清王朝的统治,而清王朝最终也被辛亥革命所推翻。
从以上的分析中我们不难得出,义和团运动是一场反帝爱国运动,但其反封建色彩也十分明显。只是在帝国主义同中华民族的矛盾激化、农民斗争锋芒朝向帝国主义的时候,其反封建的这一面被隐蔽了下来罢了。
由此我们也应当不断思考,素质教育下的历史教学过程,不应当再是让学生死记硬背历史专家们得出的结论的过程,而应当是让学生在占有充分的史料基础上深入历史,在对历史的感悟中自己得出结论的过程。而高中历史教学的任务,同样也不应当停留在单纯告诉学生结论“是什么”的阶段,而应当更進一步,让他们知道“怎么就是这样”“或许不是这样”。历史教师也只有怀着多闻阙疑的态度组织教学,才能够培养出善于思考创新、更加有所建树的学生。
参考文献:
[1]胡滨译.《英国蓝皮书有关义和团运动资料选译》.中华书局.1980年版.
[2]陈旭麓主编.《中国近代史》.高等教育出版社,1998年版.
[3]明清档案馆编.《义和团档案史料》.中华书局.1959年版.
作者单位:山东省沾化县第一中学