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【摘要】国内教育的改革对基础教育有了更高的要求，加强小学阶段的音标教育对学生今后的外语学习有很大的帮助。音标教学是语音教学的重要基础，在小学英语的教育中音标教学可以帮助学生掌握英语发音基础。本文对小学英语教育中的音标教学进行探讨，对在音标教学中发现的问题，提出了一些建议。
【关键词】小学；英语教育；音标教学
目前国内的小学英语教育的理念和教学模式都还在进行改革探索，很多地区的基础英语教学还保留着传统的应试教育模式。旧的英语教学目标中对小學英语音标的教学要求不高，并不会针对学生对音标的掌握情况进行考核测试，教师在教学时更加注重对外语教材中语法和词汇的教授。由此小学生读说英语的能力没有得到很好的培养，使小学生在实际应用中存在着不少的问题。针对这种现象，需要在小学基础教育中加强对学生的音标教育，使小学生拥有良好的英语发音基础。加强小学英语教育中的音标教学，对学生之后的英语学习也有很大的帮助。
一、小学英语音标教学中的问题
1.缺乏对音标教学的重视。在小学英语教育中，教师对音标教学不够重视，对学生在这方面的能力培养不够，使学生在发音时只是靠模仿教师发音，而形成类似的发音和错误的发音习惯。没有音标学习做基础，同时缺乏相应的语言环境，使得小学生对英语发音的辨别能力有相对的不足，对于英语词汇中的很多具有相似性的发音，小学生在模仿学习时很容易就形成了错误的发音。
2.过多关注知识灌输。目前国内的小学英语教育仍旧更加在意对学生英语词汇、语句、语法等方面的教学。在小学英语课堂教学中，英语语言能力培养并不被注重。这使小学生们虽然学习了很多英文知识，却不会用英语来进行表达和交流。并且教学任务重使教师为了完成教学进度，常常更加关注小学生对英语教材中知识内容的掌握程度。在实际的课堂教学时，常常就仅是让小学生进行几遍单词拼读，学生在读英语单词时也只是机械的拼读。这种教学方式，不能有效的调动小学生的学习积极性，也无法激发小学生的学习兴趣。在长久的教学中，小学生会产生厌倦情绪。
3.学习音标的方法有待改善。在小学英语音标教学中，很多学生由于缺乏有效的学习手段，习惯用母语中的汉字或拼音来进行英语单词的拼读学习。这种学习方法，加重了小学生在英语发音上的错误情况，使学生在读说英语时形成了中国式英语，造成了英语交流上的障碍。并且方言的习惯会加重小学生的这种英语发音情况。学生在应用英语交流时问题过多，使学生的外语学习信心和学习积极性受到打击。
二、小学英语音标教学的改进建议
1.应用游戏教学。培养学生的学习兴趣可以使教学活动达到事半功倍的效果。学生拥有更强的外语学习兴趣，能够在对英语知识和外语能力学习方面有更好的学习效应。在小学英语音标教育中也要培养学生们的学习兴趣，利用不同的学习方法进行音标教学，丰富课堂教学内容，使小学生音标学习有更加浓厚的兴趣。这样可以提高小学生英语音标学习的效率。
教师在进行英语音标教授时，可以在课堂上开展一些如认读、听辨音、拼读等方面的具有很强趣味性的小游戏，以此来吸引小学生的注意力，提高其学习兴趣。教师在小学英语音标教学的课堂上，使用认读游戏的方法，可以先让小学生对音标作出自己的解读并熟悉音标，而非被动接受教师的知识灌输。在课堂上应用听辨音的小游戏时可以利用多媒体等教学设备来培养小学生对音标的辨别能力和单词的识记能力。
2.营造英语语境。小学英语音标教学在学生整体的英语学习中占有很重要的地位。万事开头难，在小学英语教育中开展音标教学存在着一定的困难，教学的质量和小学生对音标的掌握情况都会影响到学生在后期的英语学习效果。音标的学习是一个长远的学习任务，在语言学习中语境的影响非常的大。良好的英语语境能够提升小学生在音标学习上的学习效率，保证教师的课堂质量。在小学英语教学中，教师可以在英语课堂上为学生营造一个开放的学习环境并活跃学生的学习氛围，提升学生的学习兴趣和注意力，来达到提高教学效率的目的。中文教学的环境和枯燥乏味的英语音标教学都会给小学英语音标的教授带来阻碍，教师在课堂上，可以让学生阅读一些内容丰富有趣的外文读物或是播放一些外语视频来为学生的音标学习营造一个良好的外语环境，从而提高小学生的学习兴趣。
3.应用自然拼读。对于小学英语音标教学来讲，自然拼读方法有着很大的教学优势。自然拼读方法，就是从英语单词的表面读音发音。这种方法可以帮助学生了解字母之间的关联并掌握其发音，令学生对字母间组合的发音规律有更深刻的了解。在英文学习中，最常用到的英语学习方法就是自然拼读。这种方法通过将英语单词拆分细化，将每一部分的读音拼凑起来，来进行英文单词的拼读。在小学英语的音标教授中，可以用这一简单而又行之有效的方法。自然拼读的方法可以适用于大部分英语单词的学习，能够提高教师的教学效率，还可以提高学生音标学习的效率。
三、结束语
小学英语教育中的音标教学是非常重要的，学校和教师对此都要加强重视的程度。强化对小学生在英语音标上的教育，帮助小学生形成良好的英语发音习惯和正确的外语发音基础。目前国内的小学英语音标教学还有着很多需要改进之处。在小学英语音标教学中，要注意改正小学生不好的学习方法，应用更多有趣有效的教学手段并为学生提供良好的英语语境，来提高小学生英语音标学习的效果。
参考文献：
[1]喻昕.英语教学请允许母语的参与[J].中国教育学刊，2015（11）： 101-102.
【关键词】小学；英语教育；音标教学
目前国内的小学英语教育的理念和教学模式都还在进行改革探索，很多地区的基础英语教学还保留着传统的应试教育模式。旧的英语教学目标中对小學英语音标的教学要求不高，并不会针对学生对音标的掌握情况进行考核测试，教师在教学时更加注重对外语教材中语法和词汇的教授。由此小学生读说英语的能力没有得到很好的培养，使小学生在实际应用中存在着不少的问题。针对这种现象，需要在小学基础教育中加强对学生的音标教育，使小学生拥有良好的英语发音基础。加强小学英语教育中的音标教学，对学生之后的英语学习也有很大的帮助。
一、小学英语音标教学中的问题
1.缺乏对音标教学的重视。在小学英语教育中，教师对音标教学不够重视，对学生在这方面的能力培养不够，使学生在发音时只是靠模仿教师发音，而形成类似的发音和错误的发音习惯。没有音标学习做基础，同时缺乏相应的语言环境，使得小学生对英语发音的辨别能力有相对的不足，对于英语词汇中的很多具有相似性的发音，小学生在模仿学习时很容易就形成了错误的发音。
2.过多关注知识灌输。目前国内的小学英语教育仍旧更加在意对学生英语词汇、语句、语法等方面的教学。在小学英语课堂教学中，英语语言能力培养并不被注重。这使小学生们虽然学习了很多英文知识，却不会用英语来进行表达和交流。并且教学任务重使教师为了完成教学进度，常常更加关注小学生对英语教材中知识内容的掌握程度。在实际的课堂教学时，常常就仅是让小学生进行几遍单词拼读，学生在读英语单词时也只是机械的拼读。这种教学方式，不能有效的调动小学生的学习积极性，也无法激发小学生的学习兴趣。在长久的教学中，小学生会产生厌倦情绪。
3.学习音标的方法有待改善。在小学英语音标教学中，很多学生由于缺乏有效的学习手段，习惯用母语中的汉字或拼音来进行英语单词的拼读学习。这种学习方法，加重了小学生在英语发音上的错误情况，使学生在读说英语时形成了中国式英语，造成了英语交流上的障碍。并且方言的习惯会加重小学生的这种英语发音情况。学生在应用英语交流时问题过多，使学生的外语学习信心和学习积极性受到打击。
二、小学英语音标教学的改进建议
1.应用游戏教学。培养学生的学习兴趣可以使教学活动达到事半功倍的效果。学生拥有更强的外语学习兴趣，能够在对英语知识和外语能力学习方面有更好的学习效应。在小学英语音标教育中也要培养学生们的学习兴趣，利用不同的学习方法进行音标教学，丰富课堂教学内容，使小学生音标学习有更加浓厚的兴趣。这样可以提高小学生英语音标学习的效率。
教师在进行英语音标教授时，可以在课堂上开展一些如认读、听辨音、拼读等方面的具有很强趣味性的小游戏，以此来吸引小学生的注意力，提高其学习兴趣。教师在小学英语音标教学的课堂上，使用认读游戏的方法，可以先让小学生对音标作出自己的解读并熟悉音标，而非被动接受教师的知识灌输。在课堂上应用听辨音的小游戏时可以利用多媒体等教学设备来培养小学生对音标的辨别能力和单词的识记能力。
2.营造英语语境。小学英语音标教学在学生整体的英语学习中占有很重要的地位。万事开头难，在小学英语教育中开展音标教学存在着一定的困难，教学的质量和小学生对音标的掌握情况都会影响到学生在后期的英语学习效果。音标的学习是一个长远的学习任务，在语言学习中语境的影响非常的大。良好的英语语境能够提升小学生在音标学习上的学习效率，保证教师的课堂质量。在小学英语教学中，教师可以在英语课堂上为学生营造一个开放的学习环境并活跃学生的学习氛围，提升学生的学习兴趣和注意力，来达到提高教学效率的目的。中文教学的环境和枯燥乏味的英语音标教学都会给小学英语音标的教授带来阻碍，教师在课堂上，可以让学生阅读一些内容丰富有趣的外文读物或是播放一些外语视频来为学生的音标学习营造一个良好的外语环境，从而提高小学生的学习兴趣。
3.应用自然拼读。对于小学英语音标教学来讲，自然拼读方法有着很大的教学优势。自然拼读方法，就是从英语单词的表面读音发音。这种方法可以帮助学生了解字母之间的关联并掌握其发音，令学生对字母间组合的发音规律有更深刻的了解。在英文学习中，最常用到的英语学习方法就是自然拼读。这种方法通过将英语单词拆分细化，将每一部分的读音拼凑起来，来进行英文单词的拼读。在小学英语的音标教授中，可以用这一简单而又行之有效的方法。自然拼读的方法可以适用于大部分英语单词的学习，能够提高教师的教学效率，还可以提高学生音标学习的效率。
三、结束语
小学英语教育中的音标教学是非常重要的，学校和教师对此都要加强重视的程度。强化对小学生在英语音标上的教育，帮助小学生形成良好的英语发音习惯和正确的外语发音基础。目前国内的小学英语音标教学还有着很多需要改进之处。在小学英语音标教学中，要注意改正小学生不好的学习方法，应用更多有趣有效的教学手段并为学生提供良好的英语语境，来提高小学生英语音标学习的效果。
参考文献：
[1]喻昕.英语教学请允许母语的参与[J].中国教育学刊，2015（11）： 101-102.