论文部分内容阅读
[摘 要]学校美术兴趣小组是课堂美术课的延伸和拓展，是培养学生美术特长的摇篮。在美术兴趣小组活动中，教师可通过“自愿报名，择优录取”“以情导学，师生至亲”“示范引导，突出重点”“激情入境，心静如水”等策略，激发学生学习美术的兴趣，使学生的美术技能得到更好地培养和发展。
[关键词]美术；兴趣小组；辅导；策略
[中图分类号] G623.75 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2017）09-0063-02
学校美术兴趣小组是课堂美术课的延伸，是培养学生美术特长的摇篮。我通过对近30年的教育教学反思，在美术兴趣小组辅导方面，形成一套行之有效的措施，希望对同行起到抛砖引玉的作用。
一、自愿报名，择优录取
孔子说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”美术组作为全校美术人才的选拔之地，必须选那些真正喜欢美术、以此为乐的学生，才能以点带面、以优带劣，推动全校美术教育的发展。
首先要进行全校普选，公平竞争。本着学生自愿报名的原则，学校组织考试进行筛选，最后确定名额。所谓的优生是除了品质好、热爱美术之外，还包括家长愿意配合学校对学生进行美术教学，这就需要美术教师和班主任沟通、调查，最后做出确定。
二、以情导学，师生至亲
爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”一个好的教师首先要和学生建立友好的师生关系，对学生奉献无私的爱，从而感染学生热爱学习。《弟子規》上说：“首孝悌，次谨信，有余力，则学文。”所以说，培养学生，首先要立德，培养学生尊敬老师，然后才是求知。而要想学生对求知乐此不疲，必须要培养学生的兴趣。
对于刚选来的学生，教师首先要摸清每个学生的性格和家庭背景，做好学生学习跟踪档案，制定每个学生矫正不良习惯的措施。接着在每次课前和课后讲解《弟子规》等书籍中优秀勤学的故事，对学生进行道德熏陶，培养学生的学习兴趣。教师对待学生要像对待自己的孩子一样，甚至要比对待自己的孩子还要好。俗话说：“师徒如父子。”教师要慢慢地消除学生内心的畏惧感和外界污染等带来的不良影响，为以后教出出类拔萃的学生打下坚实的基础。对于一些因为文化成绩差而自卑感特别强的学生，教师要经常给予鼓励，比如一个赞美的言辞、一个亲切的微笑、轻轻地拍拍小脑袋……让这些学生慢慢树立起信心，发挥专长，努力学习。
三、示范引导，突出重点
俗话说：“百闻不如一见。”美术兴趣小组辅导属于技能课，这个“见”字就更重要了。现在很多人把美术兴趣小组辅导上成语文课，一堂课天南海北，博古通今。这就背离了美术辅导的宗旨，没有技能的辅导是苍白无力的，是误人子弟的。犹如中国的书法教育，首先要继承前人的经验，要入贴，然后再出贴，入古方能出新，才是真的创造，否则就是各自为道，自成一家，满纸涂鸦。
那么，如何辅导才能让学生不觉得枯燥无味，学到真本事呢？在知识技能方面，教师不要面面俱到，什么都讲，否则学生难以抓住重点。一堂课，教师只讲一两个知识点，或者最好是培养学生一个技能。教师可先做示范，示范前强调学生带着问题来观察，示范后要及时提问步骤要点，然后让学生练习，这样教学才能收到良好的教学效果。
例如，在教学素描时，我不会让学生自己盲目地去“悟”。如教学“如何从整体到局部抓型”这一知识点时，我会出示一组静物的照片，把内形涂满，让学生观察外形，了解什么是整体。然后我示范具体的步骤，让学生注意观察如何从外形画到内形。示范结束后，我再让学生提出疑惑的地方，最后让学生去练习。这样教学，抓住了教学重点，让学生感觉素描很好学，喜欢画画。
四、激情入境，心静如水
很多学生学习不好，不是不聪明，而是习惯不好，尤其是注意力不集中。为此，我把大乘佛教的梵音《大悲咒》、道教修炼的《空谷幽灵》、班得瑞的书房音乐、巴洛克时期的古典轻音乐等能让人心里清静的音乐下载下来，给学生在做练习的时候听。实践证明，将这些清静的音乐引入教学，有效地提高了学生学习的注意力和学习效率，学习效果尤为突出。
最让我感动的是，一个6岁的小女生，经过长期听我放的音乐，由原来一堂课只能坚持5分钟画画，到一学期后达到30分钟，一年后达到60分钟以上，两年后达到近两个小时。学生的专注力提高了，文化课成绩自然也就提高了。这位学生两年前语文、数学开始是六七十分，一年后都是90分以上，两年后几乎都是满分。
五、妙语连珠，信心倍增
日本科学家江本胜“水的试验”曾经震惊全球：在几个相同大小和质地的玻璃杯里都装上同样的水，然后分别写上带有喜爱和憎恶情感色彩的言语贴在杯子上，在一定温度下让其结晶，结果惊人地发现写上爱语的结晶图案特别美丽，而写上恶语的结晶图案特别丑陋。
众所周知，人体百分之七十八都是水。我们要想让学生心情愉悦，就不能让学生体内的水细胞变丑陋，就应该多赞美。只有多赞美，才能让学生建立自信。
一堂好的美术辅导课，就像一个耐人寻味的故事，临近结尾，让听者回味无穷。因此，教师要及时发现学生作品中的闪光点，及时鼓励，妙语连珠，让学生产生自信，从而更加积极地投入学习。
六、淡泊名利，厚积薄发
当今社会，能彻底做到淡泊名利的教师太难了，因为大家都有七情六欲，都要养家糊口，可是一旦你真的极力去严格要求自己，你就会收到意想不到的回报。
20年前，我在本市就小有名气。一天下午，一个学生的爷爷告诉我他儿子在美国是博士，要我把美术兴趣小组所有学生都辞掉，只教他那个从美国来的孙女，并给我开出天价的回报。这些都被我婉言拒绝了，我的人品受到当地家长的一致赞誉，而我的学生更喜欢我了，学习也就更加卖力。
几年前，在街上遇到昔日的一位学生家长，这位家长是卖煤球的。那天，他蹬着三轮车喊我停一下，告诉我：高中老师不喜欢他的孩子，孩子现在整天上网，沉迷游戏，他的班主任给气得说“这孩子一事无成”。他想让孩子学画画，可孩子却说“要学画画，我就还跟乔老师学，其他人给我磕头，我也不跟他学”。我告诉这位家长：“我现在身体不舒服，在治病，不能再辅导孩子了。我相信我徒儿，只要不上网，学习一定能赶上来，而且大学本科不在话下，我等着他的喜报！”
两年后，我又遇到那个家长，他穿着干净利落，面带微笑，又大声喊我停下。他告诉我：那次他回家转述我的话后，孩子眼睛一亮，握着鼠标的手突然放下，说：“真是我老师说的？”然后孩子一拍桌子，说：“老爸，我从今以后不玩了！我不能辜负恩师对我的期望，我要给他喜报！”从那以后，孩子几乎每天都学习到夜里十一二点。后来，孩子竟然和小学一样再次创造奇迹，考上了徐州矿业大学二本。可见，孩子的潜能是无穷的！
总之，在美术兴趣小组活动中，教师可通过“自愿报名，择优录取”“以情导学，师生至亲”“示范引导，突出重点”“激情入境，心静如水”等策略，激发学生学习美术的兴趣，使学生的美术技能得到更好的发展。
（特约编辑 木 清）
[关键词]美术；兴趣小组；辅导；策略
[中图分类号] G623.75 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2017）09-0063-02
学校美术兴趣小组是课堂美术课的延伸，是培养学生美术特长的摇篮。我通过对近30年的教育教学反思，在美术兴趣小组辅导方面，形成一套行之有效的措施，希望对同行起到抛砖引玉的作用。
一、自愿报名，择优录取
孔子说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”美术组作为全校美术人才的选拔之地，必须选那些真正喜欢美术、以此为乐的学生，才能以点带面、以优带劣，推动全校美术教育的发展。
首先要进行全校普选，公平竞争。本着学生自愿报名的原则，学校组织考试进行筛选，最后确定名额。所谓的优生是除了品质好、热爱美术之外，还包括家长愿意配合学校对学生进行美术教学，这就需要美术教师和班主任沟通、调查，最后做出确定。
二、以情导学，师生至亲
爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”一个好的教师首先要和学生建立友好的师生关系，对学生奉献无私的爱，从而感染学生热爱学习。《弟子規》上说：“首孝悌，次谨信，有余力，则学文。”所以说，培养学生，首先要立德，培养学生尊敬老师，然后才是求知。而要想学生对求知乐此不疲，必须要培养学生的兴趣。
对于刚选来的学生，教师首先要摸清每个学生的性格和家庭背景，做好学生学习跟踪档案，制定每个学生矫正不良习惯的措施。接着在每次课前和课后讲解《弟子规》等书籍中优秀勤学的故事，对学生进行道德熏陶，培养学生的学习兴趣。教师对待学生要像对待自己的孩子一样，甚至要比对待自己的孩子还要好。俗话说：“师徒如父子。”教师要慢慢地消除学生内心的畏惧感和外界污染等带来的不良影响，为以后教出出类拔萃的学生打下坚实的基础。对于一些因为文化成绩差而自卑感特别强的学生，教师要经常给予鼓励，比如一个赞美的言辞、一个亲切的微笑、轻轻地拍拍小脑袋……让这些学生慢慢树立起信心，发挥专长，努力学习。
三、示范引导，突出重点
俗话说：“百闻不如一见。”美术兴趣小组辅导属于技能课，这个“见”字就更重要了。现在很多人把美术兴趣小组辅导上成语文课，一堂课天南海北，博古通今。这就背离了美术辅导的宗旨，没有技能的辅导是苍白无力的，是误人子弟的。犹如中国的书法教育，首先要继承前人的经验，要入贴，然后再出贴，入古方能出新，才是真的创造，否则就是各自为道，自成一家，满纸涂鸦。
那么，如何辅导才能让学生不觉得枯燥无味，学到真本事呢？在知识技能方面，教师不要面面俱到，什么都讲，否则学生难以抓住重点。一堂课，教师只讲一两个知识点，或者最好是培养学生一个技能。教师可先做示范，示范前强调学生带着问题来观察，示范后要及时提问步骤要点，然后让学生练习，这样教学才能收到良好的教学效果。
例如，在教学素描时，我不会让学生自己盲目地去“悟”。如教学“如何从整体到局部抓型”这一知识点时，我会出示一组静物的照片，把内形涂满，让学生观察外形，了解什么是整体。然后我示范具体的步骤，让学生注意观察如何从外形画到内形。示范结束后，我再让学生提出疑惑的地方，最后让学生去练习。这样教学，抓住了教学重点，让学生感觉素描很好学，喜欢画画。
四、激情入境，心静如水
很多学生学习不好，不是不聪明，而是习惯不好，尤其是注意力不集中。为此，我把大乘佛教的梵音《大悲咒》、道教修炼的《空谷幽灵》、班得瑞的书房音乐、巴洛克时期的古典轻音乐等能让人心里清静的音乐下载下来，给学生在做练习的时候听。实践证明，将这些清静的音乐引入教学，有效地提高了学生学习的注意力和学习效率，学习效果尤为突出。
最让我感动的是，一个6岁的小女生，经过长期听我放的音乐，由原来一堂课只能坚持5分钟画画，到一学期后达到30分钟，一年后达到60分钟以上，两年后达到近两个小时。学生的专注力提高了，文化课成绩自然也就提高了。这位学生两年前语文、数学开始是六七十分，一年后都是90分以上，两年后几乎都是满分。
五、妙语连珠，信心倍增
日本科学家江本胜“水的试验”曾经震惊全球：在几个相同大小和质地的玻璃杯里都装上同样的水，然后分别写上带有喜爱和憎恶情感色彩的言语贴在杯子上，在一定温度下让其结晶，结果惊人地发现写上爱语的结晶图案特别美丽，而写上恶语的结晶图案特别丑陋。
众所周知，人体百分之七十八都是水。我们要想让学生心情愉悦，就不能让学生体内的水细胞变丑陋，就应该多赞美。只有多赞美，才能让学生建立自信。
一堂好的美术辅导课，就像一个耐人寻味的故事，临近结尾，让听者回味无穷。因此，教师要及时发现学生作品中的闪光点，及时鼓励，妙语连珠，让学生产生自信，从而更加积极地投入学习。
六、淡泊名利，厚积薄发
当今社会，能彻底做到淡泊名利的教师太难了，因为大家都有七情六欲，都要养家糊口，可是一旦你真的极力去严格要求自己，你就会收到意想不到的回报。
20年前，我在本市就小有名气。一天下午，一个学生的爷爷告诉我他儿子在美国是博士，要我把美术兴趣小组所有学生都辞掉，只教他那个从美国来的孙女，并给我开出天价的回报。这些都被我婉言拒绝了，我的人品受到当地家长的一致赞誉，而我的学生更喜欢我了，学习也就更加卖力。
几年前，在街上遇到昔日的一位学生家长，这位家长是卖煤球的。那天，他蹬着三轮车喊我停一下，告诉我：高中老师不喜欢他的孩子，孩子现在整天上网，沉迷游戏，他的班主任给气得说“这孩子一事无成”。他想让孩子学画画，可孩子却说“要学画画，我就还跟乔老师学，其他人给我磕头，我也不跟他学”。我告诉这位家长：“我现在身体不舒服，在治病，不能再辅导孩子了。我相信我徒儿，只要不上网，学习一定能赶上来，而且大学本科不在话下，我等着他的喜报！”
两年后，我又遇到那个家长，他穿着干净利落，面带微笑，又大声喊我停下。他告诉我：那次他回家转述我的话后，孩子眼睛一亮，握着鼠标的手突然放下，说：“真是我老师说的？”然后孩子一拍桌子，说：“老爸，我从今以后不玩了！我不能辜负恩师对我的期望，我要给他喜报！”从那以后，孩子几乎每天都学习到夜里十一二点。后来，孩子竟然和小学一样再次创造奇迹，考上了徐州矿业大学二本。可见，孩子的潜能是无穷的！
总之，在美术兴趣小组活动中，教师可通过“自愿报名，择优录取”“以情导学，师生至亲”“示范引导，突出重点”“激情入境，心静如水”等策略，激发学生学习美术的兴趣，使学生的美术技能得到更好的发展。
（特约编辑 木 清）