【摘 要】
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随着新课程改革进程的不断深化，使得传统的初中道德与法治教学模式已经无法适用于现代化的初中道德与法治的教学需求n了。为此，为了更好地推动初中道德与法治教学水平的提高，就需要注重转变教师的教学观念，发挥学生在教学中的主体作用，才能更好地n强化学生的道德与法治意识，提高学生的明辨是非的能力，促进学生综合素质的提高。然而，现阶段的初中道德与法治教学中仍然存在着一n系列的问题，影响着整体的课堂教学质量，基于此，本文通过探究目前初中道德与法治教学中存在的问题，针对新课改背景下初中道德与法n治的教学策略思考展开论述。
【机 构】
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阿瓦提县第二中学 新疆阿瓦提 843200
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随着新课程改革进程的不断深化，使得传统的初中道德与法治教学模式已经无法适用于现代化的初中道德与法治的教学需求n了。为此，为了更好地推动初中道德与法治教学水平的提高，就需要注重转变教师的教学观念，发挥学生在教学中的主体作用，才能更好地n强化学生的道德与法治意识，提高学生的明辨是非的能力，促进学生综合素质的提高。然而，现阶段的初中道德与法治教学中仍然存在着一n系列的问题，影响着整体的课堂教学质量，基于此，本文通过探究目前初中道德与法治教学中存在的问题，针对新课改背景下初中道德与法n治的教学策略思考展开论述。
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