【摘 要】
：
<正>教学目标:知识与技能:1.掌握用"合并同类项"的法则解一元一次方程,知道解方程的过程就是将方程逐步化归为x=a的过程;2.在列方程解应用题的过程中逐步形成"符号化"的技能
【机 构】
：
海南省昌江矿区中学海南省昌江县教研室
论文部分内容阅读
<正>教学目标:知识与技能:1.掌握用"合并同类项"的法则解一元一次方程,知道解方程的过程就是将方程逐步化归为x=a的过程;2.在列方程解应用题的过程中逐步形成"符号化"的技能。过程、思想与方法:1.让学生在解决问题的过程中进一步体验方程是刻画现实世界的一个有效模型或工具,感受方程的作用;2.解方程时感悟"化归思想"。
其他文献
以磁性Fe3O4负载质子化过氧钨酸盐为催化剂,在不用三氟乙酸的情况下,以双氧水为氧化剂,将2,6-二甲氧基吡嗪、2,6-二氯吡嗪和2-氯-6-甲氧基吡嗪高效地氧化为其相应的氮氧化物2
学科教学知识(PCK)这一概念自20世纪80年代由舒尔曼提出以来,对教学和教师教育领域产生了重要影响,但学界对PCK概念的批判却伴随始终,这又推动着PCK概念的发展,构成了一幅在
本文主要从公路桥梁桩基基础的发展现状开始分析、对桩基基础的设计方式和方法,需要注意的问题,进行了详细的剖析,并提出了一些合理化的建议,希望有所帮助。
学校本身是内在异质的非共同体集合,集体生活并不天然具备帮助学生实现社会化、完善道德发展的能力。当前学校集体教育存在着"集体个人主义"和"只讲合作,不讲分工"的两种偏向
目的探讨负压封闭引流技术治疗糖尿病足的疗效及护理方法。方法将23例糖尿病足患者按住院时间随机分为观察组13例和对照组10例,两组均给予入院常规治疗,观察组在此基础上给予
在日新月异的今天，随着居民生活水平的提高，人们对生活质量的要求越来越高，结合今天信息技术的迅猛发展和更新，智能家居系统行业的竞争也愈演愈烈。近年来随着WI-FI技术的日趋成
战略性新兴产业空间布局的合理性能够有效地推动产业的发展和效益的实现。文章运用空间自相关方法对我国31个省(市、区)战略性新兴产业空间分布的现状和集聚特点进行了分析。
我国教育均衡发展已经进入到了基于教育信息化发展的新阶段。教育均衡发展理念正在发生碰撞,亟需转型,包括教育均衡发展观念(平衡发展与优先发展)、教育均衡发展动力(外部推
现时代,我国教育中的奖励已陷入三重困境:一是被教育者用作"手段"的奖励,却成了学生和家长极力追逐的"目的";二是本当用以激发学生潜能的奖励,却蜕变成了强化学生竞争的推手;
信息技术与学科整合较多,而与班主任工作整合很少。很多班主任不知如何去整合,找不准整合点。数字化班集体模型设计与构建很好地解决了这个问题,主要包括班级网络平台、数码