关于小学英语语言教学问题的几点思考

来源 :都市家教:上半月 | 被引量 : 0次 | 上传用户:xf1005
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
随着当前新课改的有效落实下,小学英语教师对语言教学环节引起了必要的重视.由于语音教学不但作为英语教学的基础环节,而且还可以提升学生的发音水平.教师通过采取恰当的手段开展语言教学,不但为学生营造出愉快、轻松的学习环境,而且也为教学质量可以达到事半功倍的效果创造有利条件.
其他文献
《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准 (实验稿)》认为,培养学生正确的书面表达能力,应多让学生积累丰富的语言表达认知知识,帮助学生形成多样化的表达思维和表达形式。笔者根据近年的高中英语书面表达教学实践,运用话题诱导的形式来打开学生的英语书面表达主观能动性,就是在为学生提供更为有效的引导方式基础上,突出书面表达思维和前期性的预想创设,让学生子书面表达过程中形成有机统一的整体。这些话题诱导模式运用
Maxim推出过压保护控制器MAX16914/MAX16915,适用于汽车和工业系统等必须能够承受较高瞬态电压及故障状态的应用。这两款器件采用独特的架构,通过检测2个背靠背P沟道MOSFET的输
根据澳大利亚国家图书馆法案(1960)提出的办馆原则,国家图书馆应通过自身、或与其他图书馆、信息提供商合作,不仅收集、保存、提供对澳大利亚国家和人民具有重要意义的信息资源
第29届ACMSIGIR信息研究与进展国际年会(Conference on Research & Developmenton Information Retrieval)将于2006年8月6-11日在美国西雅图召开。
蓝眼科技于近日发表2010年系列新款双模H.264双向语音网络摄影机BE-1210,采用日本进口1/3英寸Sony Super HAD CCD影像传感器,支持H.264、MJPEG双重压缩格式,在最大分辨率Full D1(720
2007年1月20日,学术出版和学术资源联合机构(SPARC,Scholarly Publishing and Academic Resources Coalition)与美国大学与研究图书馆协会(ACRL,Association of College and Resear
【摘 要】 本文作者从教学实践中得到历史教师所必需的要素:内涵性(理论的丰富性、中考试题的研究性)、课堂中的高效性(趣味性、人文性、道德性、系统性)出发,探讨历史教学效率的高效。  【关键词】 历史教学;高效;教师;课堂  历史,是一门讲述过去真实存在事实的一门学科。作为中考科目的一员,历史教学效率的提高是每位教师追求的目标。本人就从多年的教学经验中谈一谈方法。  一、内涵性  教师历来是教学的授
莱迪思半导体公司近日宣布一个可扩展的、在系统可升级、星型拓扑结构的电源管理架构,可用于各种超过12个电源电压的电路板。针对屡获殊荣的PlatformManagerTM器件,莱迪思同时
弗吉尼亚大学图书馆与Google合作,将该图书馆馆藏中的一部分进行数字化,并加入到“Google图书搜索”(GoogleBookSearch)这一产品中。这是继哈佛大学图书馆、牛津大学图书馆、纽约
通过八年的小学英语的教学,我发现小学生刚接触英语的第一年中学英语学得兴趣很浓,可是到了第二年有些学生对兴趣感就大打折扣了,到了高年级,对英语不感兴趣的学生在逐步增加。结合实际情况,发现随着年级的升高与不喜欢英语的学生数是成正比率增长的。过早地出现上述的现象,这是为什么?这个问题一直困扰着我,通过平时与一些同事和学生的交流和调查,发现了以下一些问题:  学生能力主要指必备的学习基础知识和综合学习能力