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本文主要依托于社会建构主义理论，将课堂教学与实践教学相结合，课堂教学与网络自主学习相结合；通过师生互动、学生之间小组互助，实现英语专业的学生对于各门专业课程的自主建构，最终提高其英语知识和技能、人文素质、心理素质等综合素质。
社会建构视域下英语专业高年级素质教育研究
【摘 要】
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本文主要依托于社会建构主义理论，将课堂教学与实践教学相结合，课堂教学与网络自主学习相结合；通过师生互动、学生之间小组互助，实现英语专业的学生对于各门专业课程的自主建构，最
【机 构】
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长春科技学院
【出 处】
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现代交际
【发表日期】
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2004年期
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