【摘 要】
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现阶段,我国的基础教育正在不断地深化新课程改革的落实和发展,改变了传统教学中课堂教学的开展以教师为主体的模式,将课堂的主体还给了学生,教师在课堂教学中引导学生开展学
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现阶段,我国的基础教育正在不断地深化新课程改革的落实和发展,改变了传统教学中课堂教学的开展以教师为主体的模式,将课堂的主体还给了学生,教师在课堂教学中引导学生开展学习.对于高中阶段的化学教学也是这样,探究式学习模式在教学中的应用,可以有效地提升学生学习的效率.本文就探究式学习模式在高中化学教学中的运用进行分析.
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[摘要] 在社会不断发展的背景下，当前教育越来越重视对班级管理的优化，以提升育人品质。培养高中生正确的世界观、人生观、价值观至关重要，班主任作为学生成长路上的引领者，要结合基础学情创新班级管理模式。本文从民主决策、优化班级制度，精细管理、规范学生言行，因材施教、促进个性发展，强调实践、深化育人内涵四方面，对如何优化班级管理、提升育人品质展开探讨。 [关键词] 高中德育;班级管理;育人品质 立德
[摘要] 相比较以往教学中教师苦口婆心地教，学生填鸭式地学，教师的耐心逐渐磨灭，学生的学习兴趣和学习积极性也不断消解，而项目课程呈现全新的教学理念，改变了教与学的单向关系，实现交互、融合，有助于教师在全新的课程生态下得到充分的专业成长。 [关键词] 项目课程;教师;教师成长 一、项目课程的内涵及教学价值 1.概念解读 项目课程，又称为STEM课程。它是一种随机课程，是学生围绕一日生活中某个
[摘要] 初中阶段的学生正处于青春期，这给学校的德育管理工作开展增加了难度。我校结合实际，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，认真贯彻落实党的十九大精神，以“立德树人”为根本的教育任务， 实行“导师制”模式的全员德育，旨在促进学生身心健康，推进青少年学生的思想道德建设工作，促进学校德育成效再上新台阶。 [关键词] 心理健康;导师制;全员德育 ;德育模式 教育部新颁布的德育大纲明确提出：“
[摘要] 家校共育，不应忽略班级文化的建设。家校共育的起点是信任，班主任要成为家庭教育的同行者，家长要成为学校教育的合伙人。唯有如此，班级文化建设才能为学生成长助力，为班集体注入活力。 [关键词] 家校共育;八大文化;班级文化建设 教育，是协同性非常强的一个系统工程，家庭、学校、社会无不参与其间，并承担着立德树人的共同责任。家庭教育，是一种科学的、理智的教育行为，需要进行合情合理地规划。班级文
摘 要：探讨赤峰市青少年中华民族共同体意识的培育及相关问题，我们首先要了解中华民族共同体意识培育的迫切性。因此，本次研究缘起的方式总结了赤峰市青少年中华民族共同体意识培育的迫切性。中华民族共同体意识的培育是一项理论指导下的实践，故而在分析核心术语“民族共同体意识”的基础上，继续探讨了赤峰市青少年民族共同体意识培育的原则、列举了培育的有效途径以及总结了应该重点培育的内容并谈及了对培育实践的评估及其相
主持人语：本期推出两篇有关鄂尔多斯地区历史的研究成果，第一篇是来自鄂尔多斯博物馆的甄自明等撰写的《鄂尔多斯高原上的历代草原丝绸之路》一文，利用文献和考古资料，首次完整地梳理了鄂尔多斯地区的历代草原丝绸之路的基本情况，可以说是一部鄂尔多斯中外交流史的提纲。另一篇是内蒙古师范大学历史文华学院的焦懿晟《战国至西汉长城防御体系对鄂尔多斯高原人口的影响》，文章重点关注了战国至西汉时期，中原王朝在鄂尔多斯地区
主持人语：辽代官员的结衔问题学界较少涉及，以结衔为结入点去研究其他问题更是绝无仅有，从这个角度说，本期刊发的《辽朝出使高丽使者职官考》可视为填补学术空白之作。其实，结衔一种身份的象征，不仅要标识出官员的品级，诸种结衔元素相结合，是给拥有此结衔的官员在整体官员群体中或者说国家机构中一个较为清晰的定位，定位追求由分类式向描述式过渡，成为结衔日趋复杂的内在动力之一。因此，由结衔看官员的身份和在政权中的定
在高中化学课堂上,有效地创设教学情境,可以更加生动直观地呈现教学的知识内容,能够打造良好的课堂教学气氛,抓住学生的注意力,提升知识教学的质量.情境创设可以帮助学生建立
随着信息技术的快速发展,多媒体进入了教学领域,并为教学提供了重要的辅助作用,尤其是在高中物理教学中,它的使用有效地提高了物理教学的质量.物理是一门抽象的学科,在实际教
情景开发可以让数学课堂得到丰富,能够以更加直观的方式分析各类问题,让知识教学的整体效率更高.在高中数学课堂上,教师要善于利用情境开发来优化课堂,给学生提供更大的思考