【摘 要】
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传统的体育以运动技术传授为中心,以提高竞技水平的手段来达到“增强体质”的目的,结果是:片面强调促进学生运动技能的发展,忽视了对学生体育意识、体育能力、体育习惯的培养
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传统的体育以运动技术传授为中心,以提高竞技水平的手段来达到“增强体质”的目的,结果是:片面强调促进学生运动技能的发展,忽视了对学生体育意识、体育能力、体育习惯的培养。新课改以来,体育已从应试教育向素质教育转轨,增强体质,增进健康,全面提高学生的体能和对环境的适应能力,促进其身心全面发展已成为体育教学的首要任务。笔者对在体育课中快乐教学进行了研究与实践。
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