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尽管人教版教材在我国基础教育领域具有不可撼动的领军地位,但是它的编写也还尚未达到尽善尽美,仍存在着缺憾与不足,这尤其突出地表现在＂表达交流＂部分。笔者就以人教版《普通高中新课程标准实验教科书·语文2（必修）》＂表达交流＂单元中的＂演讲＂为例,对教材中这部分安排的＂指导与探讨＂、＂实践与交流＂两个环节,从其理论指导与活动实践两方面所设计编排的教学内容,来具体分析人教版高中语文在＂表达交流＂部分教材编写的缺失与不足。