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重庆市在过去的五年中,政府及教育行政部门和教研部门齐抓共管,同心协力,从条件保障、资金投入、师资建设、课程指导、督导检查、竞赛活动等方面,加大了学校体育工作的力度,促进了青少年学生健康成长,取得显著成绩。一、领导高度重视,政策保障有力重庆市市委市政府及教育行政部门高度重视,强调把体育、艺术、
认真实施 面向全体 整体推进 促进发展——重庆市在贯彻实施中央7号文件中的几点做法
【摘 要】
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重庆市在过去的五年中,政府及教育行政部门和教研部门齐抓共管,同心协力,从条件保障、资金投入、师资建设、课程指导、督导检查、竞赛活动等方面,加大了学校体育工作的力度,
【机 构】
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重庆市教育科学研究院
【出 处】
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体育教学
【发表日期】
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2012年6期
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目标： 提高学生的反应速度、启动速度、速度力量。 方法：排头学生背对运动方向，双手握实心球在体前。当听到开始口令向后抛出实心球，然后快速转身去追球，追到球后，反复进行，直到把实心球抛过终点线，游戏者跑过终点线后快速拿起实心球，跑回起点交给本组的第二个游戏者，第二个游戏者再按照第一个游戏者的运动方法进行，这样往返进行，哪个小组先结束为胜。组织时，各组要留足间距，保证安全。 规则：接球失误，必须返
【浙江·邵伟德】：体育课的安全问题一直是广大体育老师比较纠结的问题，运动难度较小的项目固然安全系数较大，但我们总不能只教没有难度的运动项目，对于这个问题，大家可以谈谈
《体育教学》论坛第五期＂教研园地＂展开了对＂体育教研问题根源——源于物的是什么＂的讨论,一线教师从不同角度谈了对教研活动中物的认识和理解。经整理发现,有些观点值得大家借鉴
摘 要：学生为什么不喜欢体操教学课，没有针对性地教育教学措施应该是原因之一。用针对性地教学手段去解决学生的心理恐惧问题，用体操运动的健身健美价值让学生去感悟多彩生活，用多种教学对策去激发学生体操运动兴趣，对培养学生喜爱体操运动，提高体操教学效果具有积极的促进作用。 关键词：中小学生；体操教学；强化；对策 中图分类号：G633.96 文献标识码：B 文章编号：1005-2410（2013）11-
一、需要呈现教学对象的信息 教师备课备学生这是备课的基本要求，而备学生的过程与结果，有些信息是形成在过程记在大脑中的，也有信息是需要呈现在教案中的。如：关于教学对象的基本信息，学生的年级、班级、人数等。不要小看这些基本的信息，现如今教案既是教师自己教学参考的资料，也是教师之间不可或缺的交流材料之一。教案只有呈现年级、班级、人数这些授课的基本信息，他人才能判断教学内容选择、教学目标预设、教学过程的
笔者所在单位是一所农村初中校，学校的现状是场地简陋、器材紧缺，尽管是“巧妇难为无米之炊”，可体育老师还得用现有的一点“米”去煮好教学这锅“粥”。让有限的资源，发挥无限的
2001年,《体育与健康课程标准（实验稿）》在全国38个国家级实验区开展实验,从这时起,课程理念就进入了一线教师的意识形态当中。＂以学生发展为中心,重视学生的主体地位;关注个体
一、教研的＂物＂真的需要非常齐备吗？上周城区学校优质课评比活动前,有位老师早早打来电话通知组长要50个排球、4个大筐、20个小垫子。周四开课时,每位学生领到一个排球,显得兴奋
第五届全国中小学体育教学观摩展示活动的宗旨之一是展示的课要具有可研讨的价值。在本次展示的57节完整课和片段课中，每节课都各有其亮点和值得探讨、学习之处，在研讨环节，专家