【摘 要】
：
【摘要】《环球时报》作为一份有影响力的全国性的日报,中英文版相得益彰,以独特的视角,生动、及时地反映中国与世界的相互审视与交融,从而使其在对内、对外传播中成为纸质媒体的典范。本文从《环球时报》对一些重大国际、国内事件的报道中分析该报的议程设置、宣传策略,进而解读该报如何在对内和对外传播的双向传播中逐步提升国家形象。 【关键词】《环球时报》 国家形象 国际传播 议程设置 媒体外交 改革开放3
论文部分内容阅读
【摘要】《环球时报》作为一份有影响力的全国性的日报,中英文版相得益彰,以独特的视角,生动、及时地反映中国与世界的相互审视与交融,从而使其在对内、对外传播中成为纸质媒体的典范。本文从《环球时报》对一些重大国际、国内事件的报道中分析该报的议程设置、宣传策略,进而解读该报如何在对内和对外传播的双向传播中逐步提升国家形象。
全文查看链接
其他文献
[题目一] 一架飞机在当地时间1时30分从乙地（150°W、60°N）处起飞时太阳正好在地平线上，飞机朝正西飞，到达甲地（150°E、60°N）时看见太阳又在地平线附近。请问飞机飞行时间有多长： A.1小时B.2小时C.3小时D.4小时 解析：这是一道典型的无图考图题，本题考查了晨昏线的判定、晨昏线的移动方向及速度、经纬线的性质、时区的计算、昼夜长短的计算等一系列知识点，综合性强、难度较大，
放在腹 部对肠胃不利。 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安装 原版全文
女孩的雙腿没有了！ 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安装 原版全文
【摘要】本课题运用调查研究和理论分析相结合的方法,以上海交通大学学生为研究对象,通过分析大学生接触媒介状况及动机、媒介素养自我评价及大众传媒的影响等,得出了大学生对传媒的理性认识有所欠缺、媒介批判能力不够、媒介道德水平有待提高等结论,提出了要从开设媒介素养教育课程,依托第二课堂加强媒介实践能力培养,社会、家庭、学校“三位一体”,提高自我教育能力等方面入手,来提高大学生的媒介素养。 【关键词】大学
在王府井电商业务负责人刘春吉看来，传统百货需要积极触网构建自己的渠道策略，同时融入O2O大潮。王府井目前的做法有两点，第一，在各个平台构筑全渠道策略，实现线上下统一销售。第二，提前布局O2O领域，在支付、商用wifi等环节跟进。同时，在她看来，今年也是传统零售以O2O应对双十一等线上营销节日的元年，各家都有好戏上演。 传统百货的特点与机遇 其一，相比购物中心对渠道控制更强。 百货的销售形式相
针对四年级学生在简便计算中一看就做、一做就错、一错再错的不良习惯，在教学实践中本人用了错误归类、错源归因、措施归并等方法，取得了很好的效果。 一、错误归类 为了更好地知己知彼，我将平时学生中出现的错误记录在本子上，再按题目的类型和错误形式进行分类，具体有下面几种情况： 1. 有关乘法分配律的简算错误 乘法分配律对学生来说是所有运算定律中最难理解的：有时要把括号去掉，有时又要添上括号，而且变
汤，是中国菜的灵魂。说起谁能将汤做到出神入化的地步，并且在汤的基础上还衍伸出各种菜系的神话，就不得不提到一个人——杨井。他是杨传老厨秘制瓦缸小吃的掌门人，曾被央视七套《乡约》栏目誉为“餐饮界草根创业英雄”，也是近年来徽商中冉冉升起的一颗新星。作为出生在草根阶层的“餐饮英雄”，杨井有着质朴率真的性格，对他的访谈在非常轻松自然的状态下进行着，他不喜欢遣词造句，时常用一个个非常接地气的比喻来表达自己的意
【摘 要】针对报纸副刊业呈现出的“传媒套娃”①现象，本文以《重庆晚报》为例，从报纸副刊的定位和创新两方面入手，分析《重庆晚报》在报纸副刊同质化的今天如何因地制宜，找到提高报纸副刊影响力的方法，提高报纸副刊的核心竞争力。 【关键词】报纸副刊 《重庆晚报》 传播效果 从1985年5月1日至今，《重庆晚报》（简称《重晚》）副刊始终活跃在大众的视野当中。而如今，面对当下报纸副刊业呈现出的“传媒套
《从问题到方程》是中小学应用题的衔接, 学生在此之前遇到的应用题，大都习惯用算术方法解决，碰到复杂的问题往往束手无策.进入初中阶段后，更多的是用方程的思想解决，大部分学生有个适应过程.本节课就是让学生经历将实际问题转化为数学问题的过程,初步感受“数学建模”的思想，为后面的用方程解决实际问题作铺垫. 【教学过程】 一、实践操作，引入新课 ［天平实际操作］ 教师展示天平并提问：这是什么？ 生
夜间11点左右,小岛正要准备入睡,忽然听见有人按门铃。 他打开门一看,只见一个瘦高个男人正冷冷地盯住他。这名男子正是他一直躲避的债权人中村,小岛心里倒吸了一口冷气。中村一把推开小岛,气呼呼地走进了房间,抬眼朝室内环视一周,冷笑一声说:“嘿!好漂亮的公寓啊!这是用我的钱买的吧!”接着大声威胁说:“别再躲躲藏藏了,快把钱还给我,不然我要到法院控告你。” “钱,明天如数还你。”小岛小心地说道。