长期以来高中政治课教学都是应试教育的模式。随着经济和社会的快速发展，极大地促进了教育体制的改革和深化。我们在素质教育大环境下高中思想政治课堂教学必须有所创新。因此，创新教育是高中政治教师在实施素质教育改革实践中的核心，唯有如此，高中思想政治教学才能有的放矢，才能不断取得突破性的进展。
　　一、合作探究打造活力课堂
　　合作探究就是在讲解政治的课堂中，教师并不是直接和同学们介绍知识全部内容，而是只对学生抛出一个问题，至于怎样解决这个问题，则需要同学们之间进行探讨，从而获得相应的政治知识点和相应知识点引发的原理。合作探究的思想理念就是把学生作为课程的主要构架，教师起辅助作用，使学生有更多参与课堂的机会。经过实践证明，这是一种提高课上效果的优质教学方式，能很好的提升高中政治的教学效果和教学质量，是一种创新的教学方式。比如在讲解高中政治“恩格尔系数”这一知识点的时候，教师可以先将学生们分成小组，让不同组的学生将自己的系数进行计算，然后组内将系数做成统计表格，再让小组派出一个人去汇报，在计算系数后可以让学生自己将知识点带入自己的数据结果，让他们自己再去寻找相关数据资料，合作对恩格尔系数的意义进行探究，进一步去探索恩格尔系数对我国经济情况的象征意义。再进一步分析我国经济情况的发展，教师要注意在课堂对学生们的分组，不能将排名靠前的学生都放到一組，将排名靠后的学生放在另外一组，小组成员分工要清楚。合作探究式是老师为学生假设一个场景，把学习和思考的机会交还给学生，所以可以使学生在学习的过程中发挥自己对知识的理解情况，加强自己的理解和分析逻辑，开拓视野提升自己的能力。
　　二、融入生活实践主题，引导学生学以致用
　　我们在高中政治教学中要更多地融入与生活主题有关的教学内容，以时代的步伐走向政治课堂。政治课堂应立足学生的现有生活经验，要求教师时刻关注学生的一举一动，将政治理论知识与社会生活主题有机结合起来，构建全新的政治教学模块。如在讲授“价值规律”的内容时，由于纯理论知识相对抽象，教师应当先列举一些学生常见的社会现象，诸如今年收成丰收，粮食价格却不好卖；一到下雨下雪，青菜的价格比平常要高……都可以作为课堂的导入点，让学生思考为什么商品的价格会有波动？背后原因又是什么？然后引导学生逐渐寻找答案。当学生逐渐学会学以致用时，政治教学才算真正找到一剂优化课堂教学的良药。
　　三、借助案例分析提升学生能力
　　案例分析法在高中政治教学中的应用取得了显著的教学成效，一般来说都是结合时政教学展开的，而案例分析作为学生学习的重要部分，教师在开展教学过程中需要借助相关的材料辅助教学。从以往的教学反馈可知，很多学生在案例分析这一部分的学习整体效能较低，这就对教师的教学提出更高的要求，他们需要将案例分析融入到课堂，并且通过多种教学手段提升学生的解题能力和案例分析能力，促使高中政治课堂教学有效性得以稳步提升。
　　例如，教师在开展“影响价格因素”的教学中，为了让学生具备独立思考能力，同时兼具案例分析能力，教师借助多媒体设备开展辅助教学，展示相关的案例，引导学生进行思考。如以房地产行业为例，自从提出去库存的目标政策之后，很多城市商品房价格发生变动，出现止跌会涨是什么原因引起的？运用经济常识进行回答。在课堂教学中，教师列出较为真实的案例，将在很大程度上吸引学生的注意力，让他们能够积极开动大脑，继而引导学生深度思考，学生学习积极性得以显著提升，必然能够达到良好的教学效果，政治教学也会达到更好的教学成效。
　　总之，课堂是我们奋斗的主战场，打赢这场战斗的关键是课堂教学的高效性高效课堂是一种理念，更是一种价值追求。同时，只有在高中政治课堂教学只有不断的实现创新，才可以更好达到教学目标，保证课程改革朝着健康有序的方向前进。