【摘 要】
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随着社会的发展和进步,人们对数学教育观有了新的看法.这些理论观点中最为核心的是:数学教育应着眼于学生的发展.数学具有一定的育人功能,有别于纯粹数学,自身有一定的特点和
【机 构】
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河北省廊坊市第十三小学,河北 廊坊,065000
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随着社会的发展和进步,人们对数学教育观有了新的看法.这些理论观点中最为核心的是:数学教育应着眼于学生的发展.数学具有一定的育人功能,有别于纯粹数学,自身有一定的特点和规律,数学教育是以促进学生的发展为着眼点.另外,20世纪60年代以来,西欧一些发达国家和地区掀起了一股数学教育现代化的热潮,新的教育理论观点十分活跃,为人们打开了数学课程改革的新思路[5].其中,“建构主义”的学习理论让数学教育焕然一新,虽然没给数学课程开一张“处方”,却为我国广大数学教育界同行和专家所接受.
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