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英语泛读是获取信息、掌握知识和提高英语综合能力的基础，但高校英语专业泛读课教学现状不尽如人意。笔者提出教师在开展英语泛读教学过程中应立足教学大纲，以社会需求为中心，充
高中化学是一门理科课程，不仅包含严谨的理论知识，还包括丰富的化学实验，教师在教学时，为了全面培养学生的化学能力，n不再单纯地重视学生的化学考试成绩，开始重视起学生化学实验的
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