【摘 要】
：
【内容摘要】在乡土资源地理实践教学中，如何充分利用乡土资源和学生所知的优势，强化学生实践能力，打破传统的教学方式，开辟地理学习新途径、新课堂，成为高中地理教学中的重要内容。高中生喜欢户外地理实践活动，因此，通过整合乡土资源，有效地开展学生地理实践活动，提高学生的对地理的学习兴趣，促进其终身发展。 【关键词】高中 地理 乡土资源 实践 策略 关于我国学生发展核心能力的研究，是新时期我国教育界的一
论文部分内容阅读
【内容摘要】在乡土资源地理实践教学中，如何充分利用乡土资源和学生所知的优势，强化学生实践能力，打破传统的教学方式，开辟地理学习新途径、新课堂，成为高中地理教学中的重要内容。高中生喜欢户外地理实践活动，因此，通过整合乡土资源，有效地开展学生地理实践活动，提高学生的对地理的学习兴趣，促进其终身发展。
【关键词】高中
其他文献
【内容摘要】在素质教育的推进作用下，高中阶段教育工作更加注重学生的综合素养的培养和提升，在开展文化知识教学的同时，对学生的探究意识和能力也进行了系统的培养和提升。在高中地理教学中，利用先进的信息技术，激发学生探究欲望和兴趣，培养学生探究能力和水平，更好地促进学生地理知识和素养的提升，更好地提升高中地理教学的质量和效率。 【关键词】信息技术 高中地理 学生探究能力 培养 引言 高中地理是学生学
【内容摘要】随着社会的不断发展，经济的不断增强，人们在教育上越来越重视核心素质的培养，新课程改革要求也倡导各个高校的教师在教学观上实行素质教育。高中是培养学生素质和能力的关键时期，物理课程作为重要的基本课程之一，也对学生核心素质方面的培养有着举足轻重的意义。如何培养学生高中物理的核心素质也成为当前教师需要突破的重要任务。本文则从高中物理为基本前提，探讨分析高中物理核心素质的培养内容与方法探究，并提
【内容摘要】教学改革背景下需教师在教学中融入全新理念，因此初中道德与法治教学中，应积极创新教学方法。生活化教学在道德与法治中的运用，能够加强师生互动，使课堂氛围更加活跃，并引导学生不断思考，将道德与法治教学蕴含的德育功能充分体现出来，帮助学生形成正确三观，为其今后健康成长打下坚实基础。 【关键词】道德与法治 生活化教学 教学改革 开展生活化教学过程中，教师需关注学生的学习体验、生活经验，重视生
【内容摘要】在初中数学课堂上，选取怎样的教学形式会对其最终的教学效果产生深远影响。新课改实施后，初中数学教学的首要任务就是帮助学生缩小学习差异，立足于课堂上教师的“教”和学生的“学”，以弥补传统教学模式缺陷，采取分层教学的方式，来促使各层次学生的学习需求得以满足。本文主要对初中数学课堂上分层教学法的具体实施策略进行深入研究。 【关键词】初中数学 分层教学法 实施研究 分层教学法指的是教师以新时
【内容摘要】近年来，新课程改革已经在我国实行，对教育教学提出了更高的要求，在高中物理教学中，教师要想完成相关教学要求，就必须采取一些行之有效的教学措施。然而，在实际教学过程中，有不少教师依然存在着问题，导致学生出现学习不专一、上课开小差、学习效率低等情况。因此，在高中物理教学中，教师要为学生着想，多站在学生的角度思考问题，制定与实施一些激励机制，促进学生学习相关物理知识。基于此，本文针对新课改背景
【内容摘要】在高中的教学过程当中，语文教学是最重要的学科之一，在实际语文教学过程当中，阅读教学既是一个教学重点，也是一个教学难点，增强高中语文的阅读教学质量，可以有效地提高学生的阅读水平，使得学生的文学素养更高。为了提高学生的阅读水平，教师可以在实际的教学中不断地采取有效的教学方式，让学生能够通过阅读掌握更多的知识。基于此本文针对高中群文阅读进行了说明，并对在高中语文教学中实施群文阅读教学的意义进
【内容摘要】高中历史课程容量大，知识内容多，教师在教学中往往操之过急，忽略学生主导性，过度的全盘依赖课本。笔者以《辛亥革命》一课为例探讨历史教师怎样做到“收放自如”。给予学生充分自主学习、探究学习的空间，并且再适当的给予学生方法的点拨，培养学生历史学科的核心素养以及辩证、客观思考问题的能力。 【关键词】核心素养辛亥革命学生主体 一、整合教材 当“放”即“放” 《辛亥革命》在人教版高中历史必修
【内容摘要】初中政治教师将时事热点运用在初中政治教学中，引导学生透过现象看本质，发现热点背后的内涵。在讲述热点的过程中能够帮助学生明辨是非、形成正确的三观。对政治教学十分有利，因此初中政治教师要在课程教学中结合教材内容，引入时事热点，要求学生利用课余时间通过关注时事政治热点，并进行收集整理。通过组织时政热点专项课、开展新闻短评活动引导学生主动思考，让学生能够重视时事热点。从而提升学生的政治素养和综
【内容摘要】在当代社会，对于教育的要求和标准与以往大大不同，现代化教育更加重视教学的效率和教育真正能给学生带来的益处。特别是在信息化和科学技术高度发达的今天，必须要让信息技术走进地理课堂，微课堂无疑是一种最合适的方法。微课堂作为一种新生的课堂教学模式，将彻底改变当前高中地理课堂教学的形式，给高中地理教学提供一种新思路，利用微课堂构建高中地理高效课堂具有较强的现实意义。本文主要探讨微课堂在构建高中地
【内容摘要】不同的阶段，英语教学也有着不同的教学任务，小学阶段主要是学习简单的英语知识，教学的重点在于培养学生的英语学习兴趣，而中学阶段的英语学习更加的系统化，除了语言知识更加复杂之外，英语学习的难度也在不断地增加。因此在中小学英语教学的课堂教学实践中，要通过具体的教学措施，提高课堂的教学质量，促进学生英语学习能力提升。 【关键词】新时代 中小学 英语教学 从我国的教育实践来看，英语教学大概在