对比经典课例 领悟课堂生成——两节“点到直线的距离”课例的对比与感想

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“点到直线的距离”这节课例为高中数学历来的经典课例,因为其内涵丰富、教学目标多元、教学难度大、时间紧张而令诸多老师或望而生畏、或跃跃欲试.最近有幸分别“读”和“听”了两节课,其一是2009年《中学数学教学参考》上旬刊第4期魏本义先生执笔在文[1]中的课例(下称课例1);其二是我校W老师在参加区级基本功大赛时的课例(下称课例2).
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