【摘 要】
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地理作为初中教育体系的重要组成部分，在开展教学中仅仅依靠老师无法促使教学效率和教学成果提升，其中尤其是对一些较为陌生的地理知识点，需要老师借助有效辅助教学方法，为开展地
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地理作为初中教育体系的重要组成部分，在开展教学中仅仅依靠老师无法促使教学效率和教学成果提升，其中尤其是对一些较为陌生的地理知识点，需要老师借助有效辅助教学方法，为开展地理课堂教学营造一个轻松、愉悦的氛围，也将生僻、抽象化的地理知识点以学生更易懂的方式进行教授，进而提高教学效率、效果。基于此，对初中地理情景化教学及案例分析进行探讨。
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