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“先学后教”是在新课改的背景下，所提出的一项重要的校本教研研究课题，这种语文教学模式，要求充分发挥学生在课堂教学中的主体地位，激发学生语文学习的主动性和积极性，有效运用“先学后教”的教学模式，对于构建高效的小学语文课堂具有重要的意义。
“先学后教”小学语文校本教研的实践探讨
【摘 要】
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“先学后教”是在新课改的背景下，所提出的一项重要的校本教研研究课题，这种语文教学模式，要求充分发挥学生在课堂教学中的主体地位，激发学生语文学习的主动性和积极性，有效运用“
【机 构】
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河南省驻马店市第二十八小学 河南 驻马店 463000
【出 处】
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中外交流
【发表日期】
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2015年36期
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