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错误是课堂得以再生的发展线索,正是因为错误而让课堂充满了生机,具备了挑战,学生喜欢真实的课堂教学,喜欢有错误的课堂.有错误的课堂才是贴近学生实际的课堂,才是学生喜欢的课堂.因此,数学课堂教学要敢于“亮错”.
数学教学要敢于亮错
【摘 要】
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错误是课堂得以再生的发展线索,正是因为错误而让课堂充满了生机,具备了挑战,学生喜欢真实的课堂教学,喜欢有错误的课堂.有错误的课堂才是贴近学生实际的课堂,才是学生喜欢的
【机 构】
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广西南宁市西乡塘区心圩中学 530000
【出 处】
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中学课程辅导（教学研究）
【发表日期】
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2019年19期
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