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“平行四边形的认识”是小学数学“空间与图形”领域中的重要教学内容.基于操作进行这一内容的教学有助于激发学生的学习兴趣,但需要注意的是,操作过程应定向图形本质,通过能体现不同思维层次的操作,引导学生逐步经历动态建构的过程,促进学生数学核心素养的切实提升.
定向图形本质引导动态建构r——基于操作的“平行四边形的认识”教学思考与实践
【摘 要】
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“平行四边形的认识”是小学数学“空间与图形”领域中的重要教学内容.基于操作进行这一内容的教学有助于激发学生的学习兴趣,但需要注意的是,操作过程应定向图形本质,通过能
【机 构】
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浙江省杭州市富阳区春江中心小学 311400
【出 处】
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教学月刊（小学版）数学
【发表日期】
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2021年9期
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