【摘 要】
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在初中阶段的教学实践中我们不难看出数学是一门包含较多抽象知识的学科,有许多知识难以理解且较为枯燥,但因其强大的实用性使其成为三大主科之一,很多情况下学生虽然学不懂
【机 构】
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山东省东营市东营区实验中学 257100
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在初中阶段的教学实践中我们不难看出数学是一门包含较多抽象知识的学科,有许多知识难以理解且较为枯燥,但因其强大的实用性使其成为三大主科之一,很多情况下学生虽然学不懂但在中考的压力下还是得硬着头皮学,这种状态极不利于其学习兴趣的培养与习惯的养成,也不利于其自身的长远发展.在新课改背景下,教师要转变思想观念,以数学模型思想的培育为基点,激发学生的学科灵感,才能去深入学习与理解所学知识,为其数学能力水平的提升助力.本文就对初中数学教学中数学模型思想的渗透进行研究,希望对相关工作者有所帮助.
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