中国兵器工业总公司直属院校职称改称工作会议,于1992年5月12日至16日在我院召开,兵总教育局刘余善局长等有关领导参加了会议。会议对职称改革以来的工作进行了全面
人们经常用“凤头”“猪肚”“豹尾”来衡量文章的质量。“豹尾”是说文章的结尾要像豹子的尾巴一样短而有力。那么怎样写好豹尾呢？ 一、首尾呼应，结构精巧 这种结尾法就是在开头提出中心，即开篇点题，然后在结尾时再次强调，照应开头，使文章的中心鲜明突出，结构更加精巧。 如《秦兵马俑》一文的开头和结尾。 开头： 举世无双的秦兵馬俑是我国享誉世界的珍贵历史文物。它出土于西安以东30多千米的临潼。 结
随着电气化铁路高速、重载的发展，地面带电自动过分相技术已越来越引起大家的关注，其实早在1978年西安铁路局科学技术研究所就已经开始了该项技术的研究，经过近30年的努力，逐步使
“喵喵、喵喵”,我家的小花猫叫着。每次看到小花猫的小花脸,我都乐得眼睛眯成一条缝儿。因为,我想起了我那开心的小花脸。那次,我过生日。一早起来,我装作不在意的样子,一会
培养学生听说读写等语用技能，鼓励他们在自由表达和主动沟通中发现问题，利于增强其语用的敏锐性和多样化，便于他们在实践训练中获得不一样感悟。围绕技能训练，活化教学策略，一方面，能够让学生在主动灵活运用语言文字中深化识记，增强其表述的激情；另一方面，能够让学生在主动拓展训练中形成丰富感知，促进其知识技能不断内化生成，切实提升其语用的准确性和地道性。 一、活读课文，融入语篇 读是学习语文的重要前提，也
卢藏用《景星寺碑铭》是初盛唐之际岭南地区流传下来的为数不多的骈文作品之一,与王勃《广州宝庄严寺舍利塔碑》、上林县《智城碑》、陈集源《龙龛道场铭》等,分别是中原骈体
【摘 要】 作文教学直接关乎着小学生的写作能力。在作文教学过程当中，作为教师，我们应当善于发挥自身的作用，为学生营造出更好的写作平台，给他们提供更多的写作机会，尽可能的让学生能够在适合的环境之中逐渐的提升自身的写作能力。本文对此进行了分析研究。 【关键词】 探析 作文教学 现状 走出 困境 小学语文作文是对语文学科的综合知识的积累，同时也是表现一个学生语文水平的重要途径。对于小学生来说，作
周末老爸突然加班，旅游泡湯，所谓计划赶不上变化快。 吃过午餐，我望着窗外的风景发呆，百无聊赖，只能在梦里游山玩水了。 一觉醒来已经下午3点，看着作业，我强迫自己起身。坐在桌前，一个字一个字慢慢地写着。瞅了一眼旁边的彩虹糖，吃一颗也许会好些。一颗，甜甜的，一道题;两颗，第三道了。此时的舌头像个富翁，黄、红、橙、绿、蓝、紫衣服被穿了个遍。 窗内没有与世间隔绝，外面一群小孩儿正在踢足球。进球了，好
从20世纪80年代中期开始至今．美国铁路开展双层集装箱运输已20年。20年来的运营表明采用这种运输方式比传统的单层集装箱运输的效率和经济效益有明显提高．因此在北美的联合运输