【摘 要】
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基于核心素养的小学语文教育对“教”与“学”均提出较高要求,积极的写作情感、良好的写作能力,无不体现着学生的语文素养.写作训练归根结底考验了小学生的生活积累与生活体
【机 构】
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湖北省阳新县枫林镇坡山完小 湖北 阳新 435204
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基于核心素养的小学语文教育对“教”与“学”均提出较高要求,积极的写作情感、良好的写作能力,无不体现着学生的语文素养.写作训练归根结底考验了小学生的生活积累与生活体验,想要从根源改变小学生不知道怎样写、不知道写什么的难题,要以语文课堂为起点,客观思考生活化教学策略的运用,将写作训练与生活体验有机结合,提高写作训练的实效性.
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