比“爆头哥”更危险的是什么?

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苏湘渝系列持枪抢劫杀人案件成功告破,亡命之徒周克华终于被击毙,媒体用大量篇幅作了报道,这本是件无可厚非的事。但令人疑惑的是,在报道此类严肃题材时,一些媒体和记者竞或多或少地用上了“泛娱乐化”手法。
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摘 要:在传统高中数学教学中,学生只是被动地学习,这种教学方法不利于培养学生的主体意识和学习数学的积极性。随着新课程的改革,小组合作学习在高中数学教学中应用得越来越广泛,而实践证明,这种方法能提高学生学习数学的兴趣和自信心。   关键词:高中数学;小组合作学习;课堂教学      一、问题的提出   随着课程改革的深入,现代高中数学教育有了新的方向。教学大纲更多地强调学生在参加数学活动时,
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摘 要:数学教学的终极目标是帮助学生形成高端数学素养,学会用数学的眼光与视角解决现实生活中的问题。而要实现这一目标,仅停留在生硬的教材与僵化的预设是不够的。文章旨在通过调动非智力因素、剖析学生错误资源、尊重学生个体差异等方式进一步拓展开掘能够为教学所服务的教学资源,为实现高效数学课堂奠定基础。   关键词:非智力因素;错误资源;思维差异;资源开发     《数学课程标准》指出:“使学生获得对数
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