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本文就职业中专的数学课在创设幽默情境、疑虑情境、惊诧情境诸方面所作的教学实践,从而激发学生学习兴趣,并从数形结合,使学生得到数学图形美的熏陶.
创设情境，优化教学
【摘 要】
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本文就职业中专的数学课在创设幽默情境、疑虑情境、惊诧情境诸方面所作的教学实践,从而激发学生学习兴趣,并从数形结合,使学生得到数学图形美的熏陶.
【机 构】
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南平职业中专学校
【出 处】
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南平师专学报
【发表日期】
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2004年4期
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