【摘 要】
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在高中地理教学中,经常会遇到生长期这个概念,有时这个概念会让我们犯迷糊。其中一个很重要的案例是东北地区生长期到底是长还是短,一种讲法是东北地区冬季寒冷而漫长,东北地区水稻生长期短,另一种讲法是东北地区气温低,水稻生长慢,所以东北地区水稻的生长期长。在各地出现的模拟试卷上,生长期的概念也是层出不穷,由于对概念理解不足,让高中老师在解释这类问题时显得非常困难。
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在高中地理教学中,经常会遇到生长期这个概念,有时这个概念会让我们犯迷糊。其中一个很重要的案例是东北地区生长期到底是长还是短,一种讲法是东北地区冬季寒冷而漫长,东北地区水稻生长期短,另一种讲法是东北地区气温低,水稻生长慢,所以东北地区水稻的生长期长。在各地出现的模拟试卷上,生长期的概念也是层出不穷,由于对概念理解不足,让高中老师在解释这类问题时显得非常困难。
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