【摘 要】
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摘要：家训与社会主义核心价值观是根植于中国传统文化沃土，一脉相承的文化价值体系。家训独有的教育内容和教育方法有利于增强社会主义核心价值观教育实效。李德仁院士家训作为传统家训文化与现代文明成果的交融产物，在内容和方法方面，与社会主义核心价值观具有内在的契合性。通过对李德仁院士家训内容和方法的深入挖掘，为社会主义核心价值观培育提供了重要参考和借鉴。 关键词：家训;社会主义核心价值观;内容;载体;方法
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摘要：家训与社会主义核心价值观是根植于中国传统文化沃土，一脉相承的文化价值体系。家训独有的教育内容和教育方法有利于增强社会主义核心价值观教育实效。李德仁院士家训作为传统家训文化与现代文明成果的交融产物，在内容和方法方面，与社会主义核心价值观具有内在的契合性。通过对李德仁院士家训内容和方法的深入挖掘，为社会主义核心价值观培育提供了重要参考和借鉴。
关键词：家训;社会主义核心价值观;内容;载体;方法
中图分类号：D649
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摘 要：为落实“做中学、做中教”的人才培养模式，立足项目教学，力求通过学习目标的定位、项目任务的设计、教学方法的选择、教学情境的创设、评价方案的改革，对《网页制作》课程的改革进行实践与探索。 关键词：学习目标；项目任务；教学方法；情境；教学评价 温总理在大连轻工业学校调研时指出：只有在做中学才是真正的学，只有在做中教才是真正的教。“做中学，做中教”是一种探究式的教学模式，强调学生在学习过程
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摘要：元素化合物是高中化学基础内容，新课程标准要求学生掌握物质的结构、物理性质和化学性质及用途。化学基本概念和理论都以元素化合物作支撑，物质化学性质的核心部分是化学反应，高中化学约90 条化学反应方程式，其中绝大多数是氧化还原反应，产物千差万别，学生学习起来十分困难，死记硬背低效劳动，本文结合学生问卷调查结果，总结氧化还原反应方程式书写的规律，充分发挥化学核心素养在复习中的主体作用。 关键词：化
作为一所高职院校的领导者，在把握方向上，务必将“师生幸福，人人出彩”作为办学治校的核心价值追求，作为提升教育质量的首要指标，作为特色发展的关键所在。 根据笔者调研，很多高职院校将建设“行业领先、省内一流”，“国内一流、国际水准”以及“国家级特色校”作为学校新一轮发展目标，把“加强内涵建设”、“提高教育质量”、“强化办学特色”作为最重要、最紧迫的任务。往往在增强硬实力、提高硬指标的过程中，忽视了“
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高质量的预设是教师发挥组织者作用的重要保证，它有利于教师从整体上把握教学过程，使教学能有序展开。但在实际教学中，学生状况的不确定性和非预期性是客观存在的。有时候教学生成的发展变化与教学预设相一致，这反映了教师对教学内容的正确把握和对学生认知状况的深入了解。但更多时候，两者存在明显落差，这反映了教学过程的复杂性和教学对象的差异性。对教师来说，教学生成与教学预设相悖时，将面临着严峻考验和抉择：是固守预
【摘要】小学英语教师阅读教学的关注点容易集中在语篇意义理解或语法讲解上，而忽略了学生所进行的思维活动。本文试图帮助教师挖掘教材的阅读素材，在读前—读中—读后三个环节中通过特定的提问激发学生不同层级的思维活动。 【关键词】提问 阅读 思维层级 一、阅读课教师提问的现状分析 我们可以引用一段话来概括提问的用途：“课堂提问可以激发和保持学生的兴趣、鼓励学生思考并把精力集中于课堂内容上、帮助教师澄清