如何拟写分论点

来源 :教育艺术 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zhangtaozheng
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
一篇议论文,分论点的确立是否得当,直接影响文章的思路、结构与说理,甚至影响到文章的整体效果。拟写分论点的要求是:扣得住、分得开、排得顺。
其他文献
"新市民"子女,指的是由于人口流动,跟随父母来到外地随班就读的学生,也就是我们所说的外来务工子女。在本文的教学实践探索中,笔者基于小学语文课程教学,以文化融合作为研究主
工欲善其事,必先利其器。良好的习惯对写作来说尤为重要,良好的写作习惯是作文的基石。我们在教学中往往会发现,学生作文水平差异明显,在他们稚嫩之作中,总有那么一些同学的
对山西定襄地震台地倾斜观测日变曲线畸变的原因进行了分析,总结了由干扰引起日变曲线畸变的特点,为今后对倾斜资料的异常分析提供一定的参考和依据。
一篇成功的记叙文需要从如下六方面构思步骤。
利用山东数字地震台网的实时记录波形资料,采用在频率域积分方法,计算出各台站背景噪声的位移值。然后进行统计分析,得出了山东地区背景噪声位移值的空间分布和时间变化特征:台站背景噪声幅值与不同地区地质环境、岩性密切相关,位于第四系黄土覆盖层较厚的鲁西聊城、菏泽地区,鲁西北德州地区和鲁北东营、滨州地区各子台的背景噪声位移值较大,鲁中、鲁南山区和胶东半岛地区的基岩台站背景噪声位移值较小;同时,白天噪声值大于
对科技工作者发表论文立足国内中文期刊的价值做了较深入的分析,并提出实现这一目标相应的政策措施。
文章对1989年、1991年发生在山西大同一阳高的两次6.1级地震、1996年内蒙古包头西的6.6级地震、1998年的河北张北6.2级四次中强震前后华北北部地电阻率资料进行对比分析,提取出晋
现在的课程标准积极倡导学生进行研究性学习,培养学生的创新精神。如何开展研究性学习,是一个值得研究的问题,本文就此做如下探讨。一、学生观的转变:从被动到主动由于传统教