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摘 要：普通高中的课改己在全国如火如荼的展开，而职业学校的文化基础课该怎么办？本文阐述了以普通高中化学必修课为蓝本，应用到中等职业学校的文化基础课化学中去的必然性。
关键词：职业教育；化学必修课；科学素养；可持续性发展
本人长期在职业学校任化学教师，同时又曾担任过初中和普通高中的化学课教学。在任课过程中，深深感受到职业教育的课程设置的不合理性和断层性，特别是基础教育的断层，使得学生在接受职业教育的过程中，对具有较高起点的有关职业教育中的专业课程学习，犹如味同嚼蜡，难以取得预期的效果。由于中国的职业教育起步较晚，加上中国的工业发展比较落后，大部分职业学校都是依赖于地方初级中学逐渐发展而来，职业学校师资力量严重馈乏。所招收的学生基本都是来源于初中毕业生中高级中学淘汰后的学生生源。由于这些学生年龄较小，初中文化基础知识掌握较差，大部分学生是被家长所逼才来到职业学校中的。而职业学校文化基础课程基本只开设语文、数学、英语、政治、音乐、体育、计算机等基础文化课。而专业基础课程所选用的教材又几乎都是大中专院校、原普通中专学校所选用的教材。由于教学环节中的严重脱节，必然导致学生学习过程中的严重脱节，使得职业学校的学生感觉在职业学校学不到什么东西，文化基础知识馈乏，专业基础知识羞涩难懂，从而使得很多学生失去了学习文化基础课的兴趣。职业教育与基础教育的断层，使得每个学期都会造成大量的流生，从而又造成了大量教育资源的浪费。
从2006年9月开始，我省初、高中教育己经开始使用新课程和新标准。其中包括化学必修课和化学选修课。它对提高学生科学素养、促进学生全面发展有着不可替代的作用。为适应２１世纪科学技术和社会可持续发展的需要，培养符合时代要求的高素质人才，非常有必要在职业教学中构建化学必修课的课程体系。随着时代的不断发展，社会需要的职业学校的毕业生应该在毕业后能顶岗，工作后能不断创新，具有可持续发展的潜力。同时能够永远跟得上新技术、新时代、新潮流，永远不会落伍。尽管我校是首批国家级重点农业职业中专学校，但是职业学校在文化课程设置中并没有能及时跟上形势，我校的农字头专业，面对农村广大学生，如畜牧、园艺、果树、烟草、农学、化工等专业，都需要开设文化基础学科——化学。生活中同样也离不开化学，化学与生活是紧密相连的，本人认为，职业学校也需要开设文化基础课——化学必修课。
化学是一门基础的自然科学，其特征是研究分子和创造分子。迅猛发展的化学己成为生命科学、材料科学、环境科学、能源科学、信息科学等领域的重要基础，它在解决人类社会发展过程中面临的有关问题、提高人类的生活质量、促使人与自然和谐相处等方面发挥着重要的作用。化学这门自然科学己经渗透到人类社会的方方面面，生活中已经离不开化学。所以，职业学校也需要开设文化基础课——化学必修课。
职业学校中的化学必修课可借鉴普通高中化学必修课模块，因为化学必修课模块注重从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面培养学生科学素养的发展，让职业学校的学生掌握必备化学知识和三维目标。化学必修课模块应与初中化学相衔接，包括了普通高中必修课中的各个章节，但整个内容要求要低，层次要浅。多注重化学与生活、化学与工农业生产、化学与新物质、化学与新分子、化学与新材料和新技术等内容，让学生在学习化学时永远充满着好奇心、新鲜感，并将所学的知识及时应用到工农业生产中，曰常生活中，学以致用。它应该是基础教育不可或缺的一部分，一个职专生，连最基本的高中化学知识都未接触，如何能进一步发展呢？所以，职业教育需要开设文化基础课——化学必修课。
为职业教育后续阶段的学习特别是专业选修课和专业技能课、专业实践课的学习、对口升学的学习打下必备的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面基础。所以职业中学教育非常需要开设文化基础课——化学必修课。
本人长期在职业学校中任教，担任的都是跟化学科有一定关系的专业课程。许多教材都是来自各大专院校非常专业的教科书，许多专业内容连教师也要进行学习才能理解，在教学过程中，我发现学生根本无法看懂这一些内容，有时不得不给学生补缺补漏。这样，己经使学生完全失去了兴趣。所以，与其补锅，不如换新锅。在新生刚到职业学校时，就应该开设文化基础课——化学必修课，职业教育需要化学必修课。
在对一些已经毕业的学生进行了解(包括刚到我校的应届学生) ，大部分同学认为化学课可有可无，学不学无所谓，反正跟专业课没有太多的联系，与日常生活、工农业生产、国防科技都没有太多的关系。由于中等职业学校的文化基础课任课教师的缺乏，加上长期以来都没有开设化学、物理、生物、历史、地理等文化基础课，所以，学校领导、教师、学生、家长必须对此引起足够的重视。学校应该在职业教育阶段开设文化基础课——化学必修课。同时要对中等职业学校的学生加以引导，因为化学新课程标准更加注重培养学生的综合素质，培养学生的自我学习能力，培养学生的自我操作、自我技能实践、自我价值体验和自我探究、发现的过程。使学校、教师、家长、学生从思想上能够充分的重视起来，借用八十年代初一句时髦的话：“学好数理化，走遍天下也不怕”。中等职业教育需要开设文化基础课——化学必修课。
通过对已经毕业的应往届职业学校的学生进行跟踪了解，根据毕业后的去向将他们分为三个层次：
一是通过自身的努力，参加高职高专的对口升学考试并被高等院校录取，进一步进行深造，这些学生在高等院校的学习过程中，深深体会到高中化学课程的重要性，有些专业还需要补学高中化学课程。否则无法与所学知识进行对接，直接影响到专业课的学习过程，关系到所学知识掌握，专业技能的训练。这一层次的学生都会赞成职业学校开设文化基础课，当然包括化学必修课。
二是学完三年的职业学校的相关课程，直接由学校分配到相关的工矿、农村、单位去上班。由于所学的专业知识非常肤浅，加上有关的基础知识不够扎实，根本无法适应这个日新月异的社会发展。同时由于像高中化学等基础知识的缺失，在他们身上非常难以进行继续教育培训、终身教育培训。基本上无法在一个企业、单位站稳脚跟。很多用人单位把他们当作农民工来使用，连他们自已都说在一个单位工作一到两年就要换一个地方。许多毕业生最终还是回到家里务农或打零工或做农民工。职业教育中的基础教育直接关系到我们培养的对象能否适应这个社会发展的需要。所以，中等职业学校必须开设文化基础课。当然包括化学必修课。
三是回家自谋职业，这样的学生从调查情况来看，家庭的条件比较好，如有大片的山林地可发展种植业、养殖业，大片的水域发展水产养殖，大量资金进行商贸服务业等等。许多毕业生到了实际生产活动中，深刻感觉到，由于中等职业学校没有开设化学课，使得在实际应用中，有关化学知识的缺乏，导致工作上走了许多弯路。实际生活中的有关化学知识的应用，可以说在农村中更起到了破除迷信，相信科学，发家致富的作用。在城市，化学己深入到了生活中的每个角落。所以，中等职业学校必须开设文化基础课。当然包括化学必修课。
普通高中化学必修课为什么会适应中等职业学校使用呢？这就是化学新课程的性质决定的。普通高中化学必修课，有助于学生主动构建自身发展所需要的化学基础知识和基本技能，进一步了解化学学科的特点，加深对物质世界的认识；有利于学生体验科学探究的过程，学习科学研究的基本方法，加深对科学本质的认识，增强创新精神和实践能力；有利于学生形成科学的自然观和严谨求实的科学态度，更深刻地认识科学、技术和社会之间的相互关系，逐步树立可持续发展的思想。知识的内容可点到为止，注重技能，学习的过程注重学习方法，注意学生的情感与价值观的培养。
中等职业中学中化学必修课的目标和内容 （简叙）：
认识常见的化学物质，学习重要的化学概念，形成基本的化学观念和科学探究能力，认识化学对人类生活和社会发展的重要作用及其相互影响，进一步提高学生的科学素养。
学习内容主题“认识化学科学”、“化学实验基础”、“常见无机物及其应用”、“常见的有机化学基础”、“化学反应与能量”、 “化学与可持续发展”等等。
正是由于化学新课程必修课的性质和目标，特别是化学学习中的三维目标，以及它的化学学习内容，它不仅适用于普通高中的学习和使用，同样也能适用于中等职业学校的文化基础课学习和使用，普通高中对课本知识的要求更高，而中等职业学校的要求更低，只是针对不同层次的学生培养不同层次的人才而已。
参考文献：
［1］中华人民共和国教育部.普通高中《化学课程标准》（实验）［S］.北京：人民教育出版社，2006.
关键词：职业教育；化学必修课；科学素养；可持续性发展
本人长期在职业学校任化学教师，同时又曾担任过初中和普通高中的化学课教学。在任课过程中，深深感受到职业教育的课程设置的不合理性和断层性，特别是基础教育的断层，使得学生在接受职业教育的过程中，对具有较高起点的有关职业教育中的专业课程学习，犹如味同嚼蜡，难以取得预期的效果。由于中国的职业教育起步较晚，加上中国的工业发展比较落后，大部分职业学校都是依赖于地方初级中学逐渐发展而来，职业学校师资力量严重馈乏。所招收的学生基本都是来源于初中毕业生中高级中学淘汰后的学生生源。由于这些学生年龄较小，初中文化基础知识掌握较差，大部分学生是被家长所逼才来到职业学校中的。而职业学校文化基础课程基本只开设语文、数学、英语、政治、音乐、体育、计算机等基础文化课。而专业基础课程所选用的教材又几乎都是大中专院校、原普通中专学校所选用的教材。由于教学环节中的严重脱节，必然导致学生学习过程中的严重脱节，使得职业学校的学生感觉在职业学校学不到什么东西，文化基础知识馈乏，专业基础知识羞涩难懂，从而使得很多学生失去了学习文化基础课的兴趣。职业教育与基础教育的断层，使得每个学期都会造成大量的流生，从而又造成了大量教育资源的浪费。
从2006年9月开始，我省初、高中教育己经开始使用新课程和新标准。其中包括化学必修课和化学选修课。它对提高学生科学素养、促进学生全面发展有着不可替代的作用。为适应２１世纪科学技术和社会可持续发展的需要，培养符合时代要求的高素质人才，非常有必要在职业教学中构建化学必修课的课程体系。随着时代的不断发展，社会需要的职业学校的毕业生应该在毕业后能顶岗，工作后能不断创新，具有可持续发展的潜力。同时能够永远跟得上新技术、新时代、新潮流，永远不会落伍。尽管我校是首批国家级重点农业职业中专学校，但是职业学校在文化课程设置中并没有能及时跟上形势，我校的农字头专业，面对农村广大学生，如畜牧、园艺、果树、烟草、农学、化工等专业，都需要开设文化基础学科——化学。生活中同样也离不开化学，化学与生活是紧密相连的，本人认为，职业学校也需要开设文化基础课——化学必修课。
化学是一门基础的自然科学，其特征是研究分子和创造分子。迅猛发展的化学己成为生命科学、材料科学、环境科学、能源科学、信息科学等领域的重要基础，它在解决人类社会发展过程中面临的有关问题、提高人类的生活质量、促使人与自然和谐相处等方面发挥着重要的作用。化学这门自然科学己经渗透到人类社会的方方面面，生活中已经离不开化学。所以，职业学校也需要开设文化基础课——化学必修课。
职业学校中的化学必修课可借鉴普通高中化学必修课模块，因为化学必修课模块注重从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面培养学生科学素养的发展，让职业学校的学生掌握必备化学知识和三维目标。化学必修课模块应与初中化学相衔接，包括了普通高中必修课中的各个章节，但整个内容要求要低，层次要浅。多注重化学与生活、化学与工农业生产、化学与新物质、化学与新分子、化学与新材料和新技术等内容，让学生在学习化学时永远充满着好奇心、新鲜感，并将所学的知识及时应用到工农业生产中，曰常生活中，学以致用。它应该是基础教育不可或缺的一部分，一个职专生，连最基本的高中化学知识都未接触，如何能进一步发展呢？所以，职业教育需要开设文化基础课——化学必修课。
为职业教育后续阶段的学习特别是专业选修课和专业技能课、专业实践课的学习、对口升学的学习打下必备的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面基础。所以职业中学教育非常需要开设文化基础课——化学必修课。
本人长期在职业学校中任教，担任的都是跟化学科有一定关系的专业课程。许多教材都是来自各大专院校非常专业的教科书，许多专业内容连教师也要进行学习才能理解，在教学过程中，我发现学生根本无法看懂这一些内容，有时不得不给学生补缺补漏。这样，己经使学生完全失去了兴趣。所以，与其补锅，不如换新锅。在新生刚到职业学校时，就应该开设文化基础课——化学必修课，职业教育需要化学必修课。
在对一些已经毕业的学生进行了解(包括刚到我校的应届学生) ，大部分同学认为化学课可有可无，学不学无所谓，反正跟专业课没有太多的联系，与日常生活、工农业生产、国防科技都没有太多的关系。由于中等职业学校的文化基础课任课教师的缺乏，加上长期以来都没有开设化学、物理、生物、历史、地理等文化基础课，所以，学校领导、教师、学生、家长必须对此引起足够的重视。学校应该在职业教育阶段开设文化基础课——化学必修课。同时要对中等职业学校的学生加以引导，因为化学新课程标准更加注重培养学生的综合素质，培养学生的自我学习能力，培养学生的自我操作、自我技能实践、自我价值体验和自我探究、发现的过程。使学校、教师、家长、学生从思想上能够充分的重视起来，借用八十年代初一句时髦的话：“学好数理化，走遍天下也不怕”。中等职业教育需要开设文化基础课——化学必修课。
通过对已经毕业的应往届职业学校的学生进行跟踪了解，根据毕业后的去向将他们分为三个层次：
一是通过自身的努力，参加高职高专的对口升学考试并被高等院校录取，进一步进行深造，这些学生在高等院校的学习过程中，深深体会到高中化学课程的重要性，有些专业还需要补学高中化学课程。否则无法与所学知识进行对接，直接影响到专业课的学习过程，关系到所学知识掌握，专业技能的训练。这一层次的学生都会赞成职业学校开设文化基础课，当然包括化学必修课。
二是学完三年的职业学校的相关课程，直接由学校分配到相关的工矿、农村、单位去上班。由于所学的专业知识非常肤浅，加上有关的基础知识不够扎实，根本无法适应这个日新月异的社会发展。同时由于像高中化学等基础知识的缺失，在他们身上非常难以进行继续教育培训、终身教育培训。基本上无法在一个企业、单位站稳脚跟。很多用人单位把他们当作农民工来使用，连他们自已都说在一个单位工作一到两年就要换一个地方。许多毕业生最终还是回到家里务农或打零工或做农民工。职业教育中的基础教育直接关系到我们培养的对象能否适应这个社会发展的需要。所以，中等职业学校必须开设文化基础课。当然包括化学必修课。
三是回家自谋职业，这样的学生从调查情况来看，家庭的条件比较好，如有大片的山林地可发展种植业、养殖业，大片的水域发展水产养殖，大量资金进行商贸服务业等等。许多毕业生到了实际生产活动中，深刻感觉到，由于中等职业学校没有开设化学课，使得在实际应用中，有关化学知识的缺乏，导致工作上走了许多弯路。实际生活中的有关化学知识的应用，可以说在农村中更起到了破除迷信，相信科学，发家致富的作用。在城市，化学己深入到了生活中的每个角落。所以，中等职业学校必须开设文化基础课。当然包括化学必修课。
普通高中化学必修课为什么会适应中等职业学校使用呢？这就是化学新课程的性质决定的。普通高中化学必修课，有助于学生主动构建自身发展所需要的化学基础知识和基本技能，进一步了解化学学科的特点，加深对物质世界的认识；有利于学生体验科学探究的过程，学习科学研究的基本方法，加深对科学本质的认识，增强创新精神和实践能力；有利于学生形成科学的自然观和严谨求实的科学态度，更深刻地认识科学、技术和社会之间的相互关系，逐步树立可持续发展的思想。知识的内容可点到为止，注重技能，学习的过程注重学习方法，注意学生的情感与价值观的培养。
中等职业中学中化学必修课的目标和内容 （简叙）：
认识常见的化学物质，学习重要的化学概念，形成基本的化学观念和科学探究能力，认识化学对人类生活和社会发展的重要作用及其相互影响，进一步提高学生的科学素养。
学习内容主题“认识化学科学”、“化学实验基础”、“常见无机物及其应用”、“常见的有机化学基础”、“化学反应与能量”、 “化学与可持续发展”等等。
正是由于化学新课程必修课的性质和目标，特别是化学学习中的三维目标，以及它的化学学习内容，它不仅适用于普通高中的学习和使用，同样也能适用于中等职业学校的文化基础课学习和使用，普通高中对课本知识的要求更高，而中等职业学校的要求更低，只是针对不同层次的学生培养不同层次的人才而已。
参考文献：
［1］中华人民共和国教育部.普通高中《化学课程标准》（实验）［S］.北京：人民教育出版社，2006.