老年精神病与法医学

来源 :中国法医学杂志 | 被引量 : 0次 | 上传用户:anpeila
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
近年来,在日本随着高龄人口的增多,有痴呆或精神病的患者也在增长着。发现痴呆患者约占65岁以上老人的4~5%,在全国估计他们的人数约有70万人。已知晓的痴呆症的病因有许多,诸如多发性脑血管梗塞,脑水肿,脑炎,脑肿瘤,脑损伤及代谢障碍等。原发性痴呆的典型分类是按照患老年前期和老年痴呆时的年龄而定的,依据的是 In recent years, with the increase of the elderly in Japan, patients with dementia or mental illness are also growing. It is found that dementia patients account for about 4% to 5% of the elderly over the age of 65, and about 700000 people are estimated in the whole country. There are many causes of dementia known, such as multiple cerebrovascular infarction, cerebral edema, encephalitis, brain tumors, brain damage and metabolic disorders. A typical classification of primary dementia is based on the age at pre-senile and dementia, based on
其他文献
新课标要求“地理课程要充分重视校外课程资源的开发与利用,形成学校与社会、家庭密切联系,构建开放式的课程,从而拓宽学习空间,满足多样化的学习需求。在课程内容选择、教学方式方法改革和教学评价中,要充分考虑现代信息技术的影响,为发展学生自主学习意识和能力创造适宜的环境。”因此,地理学科的特点决定了地理图像在教学中的重要作用。  图像是指根据地理课程的目的要求、教材内容和学生的知识水平等而设计的地理图和画
影响化学实验教学有效性的因素有很多,但教学主体、教学内容、教学过程、教学环境、教学评价起着决定性作用。  一、教学主体  新课程理念要求师生在教学中成为共享知识、价值和目标的学习共同体,鼓励教师成为学生学习的“伙伴”,建立民主、和谐、平等的师生关系。学生在平等、尊重、信任、理解和宽容的氛围中受到激励和鼓舞,快乐地收获知识。在化学实验教学中,教师的教学行为主要表现为讲授、演示等传播行为,提问、交流等